修辞手法和说明方法的句子_用修辞手法或说明方法句子

1.绿色蝈蝈 实用了哪些说明方法与修辞手法？

2.天气很热。 用列数字的修辞手法把句子写完整

3.修辞手法的作用说明说明方法的作用论证方法的作用以及表达方式有哪些详细点要方法名称和作用急需

4.小学四年级语文描写猫头鹰采用了什么样的说明方法

5.拟人比喻等修辞手法的作用,列数字举例子的说明方法的作用？

6.说明文说明方法有哪些

1、分类别 （1）第二段把云的形态分为薄云和 低而厚密 的云。 作用：分门别类的介绍分门别类的介绍分门别类的介绍分门别类的介绍云的形态与天气的关系，条理清晰条理清晰条理清晰条理清晰。。。。 （2）第三段把薄云分为卷云、卷积云、积云、高积云，4种。 作用：分门别类的介绍薄云与天气的关系，条理清晰。 （3）第四、五段把低而厚密的云分为卷层云、高层云、雨层云、积雨云，4种。 作用：分门别类的介绍低而厚密的云与天气的关系，条理清晰。 （4）第六段专门介绍云的光彩，分为晕、华、虹、霞，4种。 作用：分门别类的介绍云的光彩与天气的关系，条理清晰。 2、打比方打比方打比方打比方 在讲述某些云的一些特点时，为了让读者更好的体会，就用了比喻的手法，在说明文里就叫打比方。 作用：将 ___（本体）比作 （喻体），从而形象生动地说明形象生动地说明形象生动地说明形象生动地说明了 （具体形态或光彩的名称）的 （位置、形态之类）的特点特点特点特点 3、列数字 第三段：“它们常在两千米左右两千米左右两千米左右两千米左右的天空，一朵朵分散着，……” 作用：数字是从数量上说明事物特征或事理的最最最最精确精确精确精确、、、、最科学最科学最科学最科学、、、、最有说服力最有说服力最有说服力最有说服力的依据。 4、作比较： 第六段，先写晕，下面写华的时候写“另有一种比晕小的彩色光环，叫做华。”并且晕是里红外紫，华是里紫外红。这里晕和华的描写运用的作比较的说明方法。 第六段，“华环由小变大,天气趋向晴好.华环由大变小,天气可能转为阴雨.” 作用作用作用作用：：：：通过比较显示异同通过比较显示异同通过比较显示异同通过比较显示异同，，，，突出特性突出特性突出特性突出特性，，，，增强效果增强效果增强效果增强效果。。。。 5、作引用： 引用谚语。“日晕三更雨，月晕午时风。”“东虹轰隆西虹雨”“朝霞不出门，晚霞行千里。” 作用：更有说服力的说明了……，增添文章文采，体现说明文准确性。 6、下定义： 用简明的语言指出被说明对象的本质特征，把那些容易与之相混的对象同它区别开来，叫下定义。如“统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法”。 第六段：在太阳和月亮周围,有时会出现一种很美丽的七彩光圈,里层是红色的,外层是紫色的.这种光圈叫做晕。 作用：科学准确地解释说明对象的内涵，使说明更严密。 7、作诠释 例如：云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 例如：那最轻盈、站的最高的云，叫卷云。 例如：夏天，雨过天晴，太阳对面的云幕上，常会挂上一条彩色的圆弧，这就是虹。 作用：具体介绍了_______（具体形态或光彩的名称）的________________（位置、形态之类）的特点，通俗易懂通俗易懂通俗易懂通俗易懂。。。。

8、摹状貌 介绍云的某些特点时，为了让读者更好的体会，就用了描写的方法，在说明文里就叫摹状貌。 本文只有2个。（1）卷云丝丝缕缕地漂浮着。 （2）积云如果迅速地向上凸起，形成高大的云山，群峰争奇，耸入天顶。 作用：对 （具体形态或光彩的名称） （位置、形态之类）加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象更具体生动形象更具体生动形象更具体生动形象.

绿色蝈蝈 实用了哪些说明方法与修辞手法？

说明方法：做比较、画图表、打比方、分类别、下定义、举例子、引用、摹状貌、列数字、作诠释、 修辞手法：对偶、比喻、拟人、借代、夸张、排比、反复、象征、寄寓 、寄托等 列如： 1、他的眼睛太大啦，就像圆盘一样。夸张 2、潮水温柔的抚摸着他的小脚丫，真是惬意。拟人 3、他的脸蛋真圆，就像红苹果一样比喻 4、墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。对偶 5、他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。 排比 6、山谷回音，他刚离去，他刚离去。反复 7、花儿为什么这样红？首先有它的物质基础。设问 8、孔子曰：「三人行，必有我师。」是故弟子不必如师，师不必贤於弟子。引用 9、有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。对比 10、我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 反问 等 文章体裁：诗歌、散文、戏剧、小说 描写方法：●人物描写 ⒈ 概括描写 ⒉ 肖像描写 ⒊ 语言描写 ⒋ 行动描写 ⒌ 心理描写 ⒍ 细节描写 7.神态描写 ●景物描写 ⒈ 静态与动态 ⒉ 客观与主观 ⒊ 反衬与对比 表达方式：记叙、说明、议论、抒情

天气很热。 用列数字的修辞手法把句子写完整

“绿色的蝈蝈啊，如果你拉的琴再响亮一点儿，那你就是比蝉更胜一筹的歌手了。在我国北方，人们却让蝉篡夺了你的名声!”

用了拟人的修辞手法，写出了蝈蝈鸣叫的声音大也很优美，流露出了作者浓厚炽热的感情和对蝈蝈的喜爱之情!

我笼里的囚犯的食物找到了,我用蝉来喂养它们.

用了拟人的修辞手法，利用囚犯写出蝈蝈成为作者笼中观察和实验的对象.

拟人的修辞手法，写出了蝈蝈鸣叫的声音大也很优美，流露出了作者浓厚炽热的感情和对蝈蝈的喜爱之情!

修辞手法的作用说明说明方法的作用论证方法的作用以及表达方式有哪些详细点要方法名称和作用急需

1、天气很热，中午的最高气温达42°C，是二十年来最高的温度。（列数字的说明方法）

2、天气很热，屋檐下的三只麻雀都张大了嘴，似乎在祈祷老天行行善。（拟人的修辞手法）

注：列数字是一种说明方法，常见的说明方法还有作比较、举例子、打比方、下定义、画图表、分类别。

修辞手法常用于描写性的文字中，常用的修辞手法还有比喻、对比、夸张、对偶、排比、引用、反问。

小学四年级语文描写猫头鹰采用了什么样的说明方法

修辞方法的作用及其实例

比喻、借喻、借代、拟人、夸张、反复、对偶、排比、渲染、顶真这些修辞方法的作用并举例。

附录： 辅导员"古道西风"的回答：

运用比喻，可以使语言生动形象，可以使抽象的内容具体化，可以传达出作者对生活中的事物的独特感受。如：“淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远第向船尾跑去了。”用“踊跃的铁的兽脊”来比喻“淡黑的起伏的连山”，写出了看社戏途中的奇特感受。

借喻是比喻中的一种，就是不出现本体和比喻词，只出现喻体的一种比喻。如：“取义成仁今日事，人间遍种自由花。”这里用“自由花”来比喻人民得到解放以后的幸福生活，使抽象的意思具体化了。

借代可以使文章变化生姿。如：“此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。”这里用“旌旗“借指军队。

拟人可以使语言更生动，使文章更有文采。如“杜甫川唱来柳林铺笑，红旗飘飘把手招。”将延安人民的欢迎场面生动地展现出来了。

夸张往往故意夸大其词，对所表达的内容进行强调或渲染。如：“整个老城像一座烧透了的砖窑”。

反复的作用是强调所说内容。如：“盼望着，盼望着，……”强调了盼望的急切。

对偶能使语言整齐和谐，音韵铿锵，增加文章的美感。格律诗常它来勾勒画面，如：“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”、“千山鸟飞绝，万径人踪灭。”

排比可以铺排文意，舒展内容，如“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭”； 还能增强语言的气势。

议论文的论证方法。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。

(2)分析论证方法的作用。语言表述为：①举例论证：举出……的事例，具体有力地论证了……的观点。②道理论证：引用……的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了……的观点，增强文章的说服力。③对比论证：从正反两方面进行论述，突出地论证了……的观点。④比喻论证：以事喻理，形象生动地论证了……的观点，使论证浅显易懂，易被接受。有时一段文字中不止一种论证方法，答题时要找全。

说明方法

常用的说明方法有：下定义，分类别，举例子，作比较，列数字，打比方，画图表，作诠释等。采用什么说明方法是由说明目的和说明内容决定的。

[举例子]：将复杂的、抽象的事物或概念，用具体、形象、易于理解的典型事例来说明。例如说明死海的“死”，列举海水中没有鱼虾、水草，甚至连海边也寸草不生的事例作证；说明死海的“不死”，列举即使不会游泳的人，也总是浮在水面上，不用担心会被淹死的事例，让人信服。

[列数字]：些事物从数量上便于说明特征，可以运用一些数字来说明。例如《太阳》中：其实，太阳离我们有一亿五千万公里远。到太阳上去，如步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

[作比较]：把被说明的事物与其他事物进行比较，显示事物的特征。通过比较，可以认识事物的特殊点、或被说明的事物与其他事物的共同点。例如《太阳》中：“我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，130万个地球才能抵得上一个太阳。”拿地球跟太阳作比较，突出地说明了太阳的体积之大这一特点。

[分类别]：把被说明的对象按一定的标准划分成不同的类别，然后进行分门别类的说明。

[打比方]：把此事物比作彼事物从而把此事物的特征解说得确切具体、浅显易懂。例如《太阳》中：“太阳会发光，会发热，是个大火球。”这打比方，把太阳的形状及会发光发热的特点生动地反映出来了。

[作假设]：例如《太阳》中：“如果没有太阳，地球上将到处是黑暗，到处是寒冷，没有风霜雨露，没有草木野兽，自然也不会有人。”这就强调了太阳与人类的关系非常密切。

[引用]：引用有关名言、资料、典故、诗词、民彦、俗语、传说等充当说明的内容或依据来说明、介绍事物。例如《太阳》中：有这么一个传说：古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生，人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉了九个，只留下一个，地面上才不那么热了。

说明方法中下定义与作诠释，作比较与分类别这两类要准确辨析。

下定义与作诠释。下定义即用简明的语言对事物的本质属性作概括性的说明，以便确定被说明事物的范围和界限。而作诠释是注释说明，一般对事物作通俗的介绍，对事理的性质和特点进行解说。在语言要求上，下定义的语句要求是个明确的判断，语言形式一般为“某某是什么？”或“某某叫什么”语言要求准确、概括、简洁，不允许出现比喻、拟人等修辞方法而作诠释就没有这些限制，只要做到说明准确、严密即可。

作比较与分类别。作比较的说明方法、一般有主有从，主事物是被说明对象，从事物不是要说明的对象，而只是为说明主事物服务的，为了说明人们所不熟悉的主事物，而选一个人们熟悉的从事物跟它相比以让人们更清楚地了解主事物的某种特点，这就是作比较，而分类别的说明方法，是一个大的概念中，包含着若干的小的概念，这若干小的概念同属一个大范畴而又相互并列，没有主从关系，更没有比较的特点。

拟人比喻等修辞手法的作用,列数字举例子的说明方法的作用？

举例子，列数字，引用等。

修辞手法：

就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。

修辞是为适应特定的情境以及增强语言的表达效果，运用恰当的语言手段，以追求理想的表达效果的规律。

猫头鹰

秋天的夜晚，田野静悄悄的，一只只田鼠从洞里钻出来，准备偷吃田里的玉米。

路旁的树上，一只只耩头鹰在耐心地等待着偷吃玉米的田鼠。猫头鹰的面部像猫，身子像鸟。它们白天一动不动地隐藏在树林深处，晚上就从密林飞向田间，站在路旁树枝上，俯视着田鼠的行动。猫头鹰有一对铜铃似的眼睛，能在夜间看到极小的东西，还有一对特别敏锐的耳朵，能听到极其细微的声音。它的嘴像镰刀似的，能把田鼠的皮撕开，还有一双铁钳一般的爪子，能把田鼠抓得牢牢的。

看，田鼠偷吃玉米了。猫头鹰发现了，它从树上迅速地俯冲下来，用左爪钧起田鼠的后半身，田鼠吱吱地直叫，只见猫头鹰用右爪刺进田鼠的头部，接着叼着奄奄一息的田鼠飞到树枝上……一只田鼠被消灭了。

生物学家说，一只猫头鹰一年可以消灭一千多只田鼠，而每只田鼠一年大约要糟践两千克粮食，照这样计算，一只猫头鹰在一年里可以从田鼠嘴里夺回两吨粮食。猫头鹰是田鼠的天敌，却是人类的朋友，我们应该保护它。

说明文说明方法有哪些

八种常见的修辞手法的作用

比喻：用在记叙、说明、描写中,能使事物生动、形象、具体,给人以鲜明的印象；用在议论文中,能使抽象道理变得具体,使深奥的道理变得浅显易懂.

如:诚信如一枝玫瑰,百花丛中她最美,美得无瑕,美得高贵.送人一枝玫瑰,给世间一缕馨香.诚信,维系世间温情的纽带,有了你,人们不再感到冬日的严寒,有了你,人们时刻感到春天的温暖.诚信,人类精神的缔造者,有了你,世间少一些尔虞我诈,少一些世态炎凉.

窄窄的木板,是一支飞鸣的利箭.

小小的三角帆,是一支彩色的大翅膀.

比拟：能使读者对所表达事物产生鲜明的印象,产生强烈的感情,引起共鸣.

如:腾跃时,模样像是欢乐；打旋时,模样像是眩晕；倾斜时,模样像是胆怯…((张歧《信念——看帆板表演》)

老人们真幽默,吃着西瓜与夏天告别,说是“啃秋”.人们终于迎来了新秋,迎来了这楚楚动人的新娘子.秋山,变得丰腴起来了；秋水,变得温柔起来；秋风,变得凉爽起来了；秋云,变得淡远起来.

借代：能起到突出形象,使之具体、生动的效果.

如：你们是初升的太阳,希望寄托在你们身上.革命加科学将使你们如虎添翼,把老一代革命家和科学家点燃的火炬接下去,青出于蓝而胜于蓝.”

夸张：可以引起丰富的想象,更好地突出事物的特征,引起读者的强烈共鸣.

如：白发三千丈,缘愁似个长.

对偶：形式上音节整齐匀称、节奏感强,具有音律美；内容上凝练集中,概括力强.

如:四十年别井离乡,雁沓鱼沉；五百个月缺月圆,梦萦魂牵.

排比：可增强语言的气势.用来说理,可把道理阐述得更严密、更透彻；用来抒情,可把感情抒发得淋漓尽致.

如:人生旅途中有多少携手相伴的朋友,多少次肝胆相照,多少次投桃报李,又有多少美丽温暖的回忆

漫漫长路,总有朝夕相处的亲人,多少叮咛,多少呵护,多少孝心,多少无私.

设问：总的作用是引起读者思考.用在标题上,能吸引读者,启发读者思考,更好地体现文章的中心；用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,还有承上启下的过渡作用；用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰.

如：事物的正确答案只有一个吗?

说明方法

一、举例子

这种说明方法的作用是使说明的对象具体形象,便于读者理解.

二、分类别

分类别的作用是使说明条理清楚.

三、打比方

它的主要作用是使说明对象生动形象,增强文章的趣味性.

四、列数子

其作用是使说明准确无误,令读者信服.

五、作诠解

作诠释,用于解释被说明内容的成因及内在联系.

六作比较

作比较用于突出强调被说明对象的特点（地位、影响等）.

七、下定义

其作用是科学准确地解释说明对象的内涵,使说明更严密.

八、画图表

画图表可使说明内容直观形象.

九、摹状貌

摹状貌能使说明生动形象,使文章更具可读性,3,

作比较、列数字、分类别、打比方、摹状貌等等。

1、作比较

作比较是将两种类别相同或不同的事物、现象加以比较来说明事物特征的说明方法。说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。

作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。

例句：永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。

2、列数字

为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数字的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有可靠的根据，并力求近似。

作用：用列数字的方法进行说明，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。更体现了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的特点。

例句：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部略窄，宽9米。和全桥只有一个大拱，长达37.4米......。

3、分类别

说明事物的特征，往往从单方面不易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。这种说明方法，叫分类别。

作用：条理清晰，层次清晰，一目了然。清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说服力。

例句：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在艺术上有雅俗之别，同时也显露了使用人不同的经济与文化水平。

4、打比方

利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。

作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点，使说明更通俗易懂。

例句：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

5、摹状貌

为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写

作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地说明了……，使被说明对象更准确更详尽更生动。

例句：这些石刻石狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万状，惟妙惟肖。