摘抄泰戈尔的句子_泰戈尔的名句摘抄采思集

1.请问泰戈尔这句诗的出处：你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

2.对泰戈尔思集的理解

3.泰戈尔诗集故事的情节概括

一、基础知识及应用（24分）

1、根据拼音写汉字和给加点字注音。（4分）

我在《鼎湖山中》看到的一副yíng( )联，它暗合作者游览的思绪；在《林中小溪》

中，读到坐在树根上的作者很qiè( )意，黄山稠密（ ）的树阴和漓江攒

（ ）聚的怪石奇峰也给我留下美好印象。

2、依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是 （ 4分）

①设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 的图画。

②要培养自己创造性的思维,必须首先具备 新事物并为此而活用知识的态度和意识。

③我国有很大面积的山区土地可以耕种 , 为便利山区的农业发展 , 开展山区物候 是必要的。

A、 完美 追求 观察 B、 完整 探求 观察

C、完美 探求 观测 D、 完整 追求 观测

3、名句、古代文化常识积累（8分）

(1) ，铁马冰河人梦来。

⑵《钱塘湖春行》中运用动态描写表明西湖美景让人观赏不够的句子是“ ”，

⑶、杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”的诗句是： 。

⑷、《论诗》中警策人们：任何时代都有创造型人才的句子是： 。 4、综合学习与探究(8分)

茅盾“背书” 文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回《红楼梦》，他的朋友将信将疑。一次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差地背了出来。可见，茅盾在长篇创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。

华罗庚的“猜书” 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先打开浏览一遍。如果作者的思路与自己的猜想一致，就不再读了。他的这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。

我的读书方法：

。

我的理由：

。

二、阅读理解（46分）

（一）春（18分）

(1)热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一点丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。

(2)春在田野，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语 ，蝴蝶 ，风筝 ，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏 ，桃花 ，梨树 ，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

(3)春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌；灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

(4)热爱春天，播种春天，撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

5、选择合适的词的序号填在文中空缺处。（4分）

A、高飞 B、呢喃 C、翩跹 D、飞雪 E、漫霞 F、流火

6、第⑵段文字作者描绘了哪四幅图画？（4分）

⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；

7、本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试举一种说明作用。（6分）

⑴ 。

⑵ 。

8、本文抒发了作者怎样的思想感情？（4分）

。

(二)人生的标点(14分)

①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。

②母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。

③父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。

④爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。

⑤奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧。这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心爱。

⑥终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓“金无足赤，人无完人”。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”

⑦我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩。

⑧我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。

⑨我相信，我终究有一天会成为一个竖立的感叹号！

9、依照文中划横线句用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。(4分)

10、作者在文章中的观点是什么?它揭示了怎样的人生哲理?(4分)

11、请发挥想像，你觉得人生还会是什么标点?说说理由。(6分)

（三）《桃花源记》选段(14分)

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

12、用现代汉语说说下面两句话的意思。(6分)

⑴率妻子邑人来此

_________________________________________________ _______________________

⑵乃不知有汉，无论魏晋

______________________________________________________ __________________

13、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。(4分)

__________________________________________________________________ ______

___________________________________________________________ _____________

14、总结课文的成语，写出来（不少于4个），越多越好。(4分)

三、作文训练

这是一幅，请用100字左右写出的寓义。（30分）

参考答案一、基础知识及应用：1、楹 惬 chóu cuán 2、A 3、略 4、略

一、 阅读理解

（一）5、B C A F E D 6、⑴田野之春 ⑵河畔之春 ⑶天空之春 ⑷果园之春 7、修辞有比喻、对偶、排比、拟人等，举例略 8、抒发了作者对春天和生活的热爱、赞美

（二）9、曾经的历程就像落了山的大阳，虽己不复光辉，但它把星星留给了苍穹。10、第一：人生是一个过程，是一个不以生为始，不以死为终的过程。 第二：人生贵在追求与奋斗，人只有在不断的追求与奋斗中才能彰显生命的意义。11、示例：人生是书名号，因为在人生的书册里留下了我们追寻梦想的足迹，书写了我们铸就辉煌的历程。（能举出其它的标点符号，且言之成理亦可）

（三）、12、⑴带着妻子儿女乡邻们来到这个与人世隔绝的地方。⑵竟然不知道有汉朝，更不用说魏晋了。 13、本题考查对文段内容的理解。这是一道开放性试题，言之成理即可。示例：不希望外人破坏桃花源的宁静祥和。 14、世外桃源 落英缤纷 豁然开朗 鸡犬相闻 怡然自乐（得） 不知有汉 无人问津

二、 作文

溺爱和体罚是教育的大敌（答案不唯一），只写其中一个方面的及格分。 赞同0| 评论 2010-11-5 17:33 性案 | 二级

总分：100分 时间：45分钟 班级 初三（ ） 姓名: 得分:

一、基础知识及应用（24分）

1、根据拼音写汉字和给加点字注音。（4分）

我在《鼎湖山中》看到的一副yíng( )联，它暗合作者游览的思绪；在《林中小溪》

中，读到坐在树根上的作者很qiè( )意，黄山稠密（ ）的树阴和漓江攒

（ ）聚的怪石奇峰也给我留下美好印象。

2、依次填人下列句子横线处的词语 , 最恰当的一项是 （ 4分）

①设计者和匠师们一致追求的是:务必使游览者无论站在哪个点上,眼前总是一幅 的图画。

②要培养自己创造性的思维,必须首先具备 新事物并为此而活用知识的态度和意识。

③我国有很大面积的山区土地可以耕种 , 为便利山区的农业发展 , 开展山区物候 是必要的。

A、 完美 追求 观察 B、 完整 探求 观察

C、完美 探求 观测 D、 完整 追求 观测

3、名句、古代文化常识积累（8分）

(1) ，铁马冰河人梦来。

⑵《钱塘湖春行》中运用动态描写表明西湖美景让人观赏不够的句子是“ ”，

⑶、杜甫在《望岳》中化用孔子“登泰山而小天下”的诗句是： 。

⑷、《论诗》中警策人们：任何时代都有创造型人才的句子是： 。 4、综合学习与探究(8分)

茅盾“背书” 文学巨匠茅盾，能熟练背诵120回《红楼梦》，他的朋友将信将疑。一次大家聚会，有人指定某几章让他背诵，茅盾丝毫不差地背了出来。可见，茅盾在长篇创作中取得巨大成就与他的“背书”是分不开的。

华罗庚的“猜书” 我国著名数学家华罗庚的读书方法是“猜书”。他拿到一本新书后，不是从头到尾地读，而是先打开浏览一遍。如果作者的思路与自己的猜想一致，就不再读了。他的这种猜想的方法不仅节省了时间，而且培养了自己的思维能力和想象能力。

我的读书方法：

。

我的理由：

。

二、阅读理解（46分）

（一）春（18分）

(1)热爱生活的人，对待春天就像珍惜自己的生命般真挚而执著。一点丝毫不起眼的绿，一抹微不足道的青，会使他眸子闪亮，盈满青春的光彩；心湖生辉，荡漾幸福的涟漪。春天对于热爱它的人，无时无刻不在散发着一股神奇的魔力和生命力。

(2)春在田野，松软的泥土散发着清新温润的气息，冬憩后醒来的麦苗儿精神焕发，展现出一派蓬勃盎然的生机；渠水欢唱，如母爱的乳汁，与土地和麦苗的血液水融。春在河畔，鱼虾畅游，蛙鼓抑扬弄喉嗓，柳丝婆娑舞倩影，阳光水波交相辉映，洒落捧捧金和银。春在天空，燕语 ，蝴蝶 ，风筝 ，浓浓春意弥漫洁白的云朵间，甜脆声穿梭浩淼九天。春在果园，红杏 ，桃花 ，梨树 ，蜂蝶追逐喧嚷，酝酿生活的甘甜和芬芳……

(3)春天是一缕轻轻吟唱的和风，一捧温暖明亮的阳光；春天是声声婉转清脆的鸟语，片片馥郁醉人的花香；春天是青青草尖上的一颗露珠，红红花朵上的一抹彩霞；春天是破土而出时拱动的力，树木拔节时喧响的节奏；春天是透明纯净的梦，火热沸腾的歌；灵感流溢的诗；春天是孩子脸蛋上的天真无邪，姑娘面颊上的秀美羞怯；春天是我们用汗水、勤劳和智慧栽种的一茬茬的希望、梦幻和理想。

(4)热爱春天，播种春天，撷春天吧!用我们的言传身教去呵护春天、关心春天，用我们的心血精力去编织春天、灌溉春天。呵护关心春天的风吟鸟啼柳绿花红，编织灌溉春天的田园风光妖娆风情，让春天常驻我们身边，永驻我们心灵深处的爱心家园……

5、选择合适的词的序号填在文中空缺处。（4分）

A、高飞 B、呢喃 C、翩跹 D、飞雪 E、漫霞 F、流火

6、第⑵段文字作者描绘了哪四幅图画？（4分）

⑴ ；⑵ ；⑶ ；⑷ ；

7、本文在描绘春天时运用了多种修辞手法，试举一种说明作用。（6分）

⑴ 。

⑵ 。

8、本文抒发了作者怎样的思想感情？（4分）

。

(二)人生的标点(14分)

①我希望我的人生是一个句号，圆满而充实。

②母亲告诉我：孩子，人生应是一个逗号，总有未完的续音，这样才不会终结，才会充满希望。于是，当我失败时，再也不愿让衰草抚慰伤痕，拒绝让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来，是的，要靠自己，我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地，我懂得了“逗号”的真正内涵。

③父亲告诉我：孩子，人生应是一个冒号，永远都给人启迪，引人思索。于是，我在生活中尝试着发现，尝试着拓新。记得，是太阳的柔光，是落叶的飞舞，让我真切地感受到春去秋来，我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。

④爷爷告诉我：孩子，人生应是一个引号，把经历中最刻骨铭心的片断“引”起来，藏在心底，让它成为回忆的瑰宝，前进的鞭策。我不禁想起了我的启蒙老师：是她牵着我走向人生大门，是她教会我如何做人。是她在我悲伤时给我心灵的安慰，在我失败时给我重振的勇气。我将这段记忆放在引号中，成为我心灵深处的宝石。

⑤奶奶告诉我：孩子，人生应是一串长长的省略号。面对自己的荣誉、鲜花，省略些吧。这样，你才能淡泊一切浮躁，去寻找一种比生命更长久的踏实。面对别人的过错，省略些吧。这样，你才能微笑着用你的胸怀去容纳整个世界。于是，我学会了什么是沉着，什么是宽容；我兴奋地发掘，我应有的一颗包容万物的心爱。

⑥终于有一天，母亲对我说：“孩子，其实，没有谁的人生可以成为一个完美无缺的句号，正所谓“金无足赤，人无完人”。但可贵的是，你一直都在追寻着句号。这不是目的，而是过程。但重要的，也就是这过程。”

⑦我忽然间发觉，我在寻求“句号”的过程中成长了。我懂得了人生就是一个过程，一个不以生为始，不以死为终的过程。于是，我学会如何去珍惜我所经历的一切。曾经的历程就像退了潮的海，虽己不再汹涌澎湃，但它还是把贝壳留绐了沙滩。

⑧我，虽然没有得到人生的句号，但我已经拥有了最弥足珍贵的经历。毕竟，只要努力追求过了，就可以无悔。

⑨我相信，我终究有一天会成为一个竖立的感叹号！

9、依照文中划横线句用“曾经的历程就像………虽………但”的句式仿写。(4分)

10、作者在文章中的观点是什么?它揭示了怎样的人生哲理?(4分)

11、请发挥想像，你觉得人生还会是什么标点?说说理由。(6分)

（三）《桃花源记》选段(14分)

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”

12、用现代汉语说说下面两句话的意思。(6分)

⑴率妻子邑人来此

_________________________________________________ _______________________

⑵乃不知有汉，无论魏晋

______________________________________________________ __________________

13、桃花源中的人们为什么叮嘱渔人“不足为外人道”？谈谈你的理解。(4分)

__________________________________________________________________ ______

___________________________________________________________ _____________

14、总结课文的成语，写出来（不少于4个），越多越好。(4分)

三、作文训练

这是一幅，请用100字左右写出的寓义。（30分）

请问泰戈尔这句诗的出处：你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

泰戈尔一生的创作诗歌受印度古典文学、西方诗歌和孟加拉民间抒情诗歌的影响，多为不押韵、不雕琢的自由诗和散文诗；他的受西方的影响，又有创新，特别是把诗情画意融入其中，形成独特风格。

代表作有《飞鸟集》、《吉儃迦利》、《园丁集》、《新月集》和《思集》

对泰戈尔思集的理解

出自泰戈尔诗集《爱者之贻》中的《渡》。

原文：

《渡》

作者：泰戈尔

在日与夜交替的边缘，在光明和黑暗互相转化的时刻，在海浪一排排涌动，轻轻拍打着海岸的时刻，我碰上了你。

在如大海一般，深沉幽远的心底里，传来一声轻盈甜蜜的呼唤，我竭力擦干泪眼朦胧的双眼，想看清你的脸，可是我还是不能确定，可曾真的看清你的脸。

我的等待让我彻夜难眠，就算等不到你的到来，起码为你等待的过程是令人心醉的。

在绵绵不尽的秋雨中，我把心扉打开，渴望你的爱能飞进来，就算你的爱没有如期而至，起码怀抱这样的渴望是令人心醉的。

我们在同一条道路上走着，你把我远远抛在了后面，就算只剩下我一个人，孤单地前行，只要能远远地看着你的背影，那也是叫人心醉的。

深秋寒冷的天气里，一层薄雾阻碍了我的视线，那迷离的感觉让我的内心充满幻想，就算幻想注定不会实现，做一回白日梦的感觉也是让人心醉的。

坚强地走下去吧。相信黑暗一定会消失，黎明一定会来临。

尽管埋在厚厚的泥土下面，可是终究会冲破重重阻碍，萌发出来。

生命，应该像一支含苞的蓓蕾，向着光明和温暖的地方，愉快地舒展开她的花瓣；而沉默的世界也会奏响来自天国的乐章。

光明就在我们的面前，只要你能捱住痛苦，走过重重黑暗，你的负担将变成礼物，你受的苦将照亮你的路。

赏析：本诗像航行大海中航行巨轮的指南针，将在困难中挣扎，努力的人更坚实的鼓励。

深秋寒冷的天气里，一层薄雾阻碍了我的视线，那迷离的感觉让我的内心充满幻想，就算幻想注定不会实现，做一回白日梦的感觉也是让人心醉的。这句描写的十分生动。

写出人在迷茫中对人生的迷茫，与对成功的渴望。

扩展资料：

爱者之贻评价：

《爱者之贻》泰戈尔的一生十全十美；他年纪很轻时写了许多描绘自然景物的作品，他会整天坐在花园里；从25岁左右到35岁光景，他心中怀着极大的哀伤，写下了我们的语言中最美丽的爱情诗。

——叶芝

许多批评家都说，诗人是“人类的儿童”。因为他们都是天真的，和善的。在许多诗人中思集：爱这之贻，罗宾德拉纳特·泰戈尔更是一个“孩子的天使”。

他的诗正如这个天真烂漫的天使的脸；看着他，就知道一切事物的意义，就感到和平，感到安慰，并且知道真正相爱。他为读者所构筑的，是一个洋溢着欢乐、倾心於爱的光明世界。

《爱者之贻》中的诗句似乎是一盏盏明亮的灯，不知让多少失意者感到一丝温暖和感动。

百度百科-爱者之贻

泰戈尔诗集故事的情节概括

泰戈尔无思集,只有果集的

“带著绿叶和鲜花，春天进入我的身体……”这是这是印度诗圣、个诺贝尔文学奖获得者泰戈尔的又一部生命颂歌，全集以充满的语言赞颂生命，思索生命的本质。诗句韵味幽雅，哲理深妙，它是生命和爱孕育的果实，让你在品味的同时更得到生命的真实感动和人生的真切领悟。

1、《飞鸟集》由105段诗歌组成。每段诗歌都只有简短的两三句话，却在冥冥中，悄悄为我们点亮了什么东西。而在这些集灵感与思索为一身的精悍短诗中，泰戈尔更向我们展示了他的多个身份但更多时他只是一个无名的过客，为世间万物记录下灵感闪动的瞬间，然后微笑着安静离开。

2、《吉檀迦利》所表现出的泛神论思想，无疑与印度古代典籍如《奥义书》等息息相通。但泰戈尔在发扬本民族传统的时候，并无意营造一个封闭的世界，他渴望长期隔绝的东西方能够不断接近、沟通。

3、继《古檀迦利》之后的《园丁集》1913仍然是一部“生命之歌”，但较多地融进了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福、烦恼与忧伤，其实可以视为一部青春恋歌。不过，诗人是在回首往事时吟唱出这些恋歌的，他无疑又与自己的青春经验保有一定距离，可以相对地进行理性审视和思考，从而使这部恋歌不时闪烁出哲理的光彩。

4、《新月集》是诗人历经人世沧桑之后，从睿智洁净心灵唱出的天真的儿歌，诗人熔铸儿时的经验，借助儿童的目光，营造了一个晶莹的童话世界。而深达的哲理，则时时从童稚的话语和天真的画面中流露出来。可以说，智者的心灵与纯真的童心在《新月集》里达到了最好的融合。

5、1912年泰戈尔自己把《海鸟集》译成英文，次年便以此获得了诺贝尔文学奖。评奖委员高度评价了泰戈尔的创作，特别是他通过文学创作“调和人类文明两极化”的努力。参见诺贝尔奖委员会1913年文学奖颁奖辞。

6、《游思集》最早显示了泰戈尔的独特风格。从形式上看，这是一部献给神的颂歌，“吉檀迦利”就是“献诗”的意思。但泰戈尔歌颂的并不是“一神教”拥有绝对权威、巍然凌驾于万物之上的神，而是万物化成一体的泛神，是可以亲近、具有浓厚平民色彩的存在。诗人劝告那些盲目的顶礼膜拜者们：“把礼赞和数珠撇在一边罢！

7、《思集》泰戈尔捕捉了大量关于自然界的灵感。他说天空的黄昏像一盏灯，说微风中的树叶像思绪的断片，说鸟儿的鸣唱是晨曦来自大地的回音；他将自然界的一切拟人化。他让天空和大海对话，让花儿和太阳对话，在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的，万物都有它们自己的生长与思考；而他只是为它们的人性化整理思想碎片而已。

8、《摩诃摩耶》泰戈尔通过《摩诃摩耶》这一爱情悲剧，展示了多元而深刻的主题，在凸现苦难深重的印度人民尤其是印度妇女痛苦凄惨生活的同时，强烈的批判了印度封建的陈规陋习——寡妇殉葬制、童婚制以及种姓制度的残酷、荒谬和野蛮。同时，作者以充满的笔触抓住并描画了人的细腻敏感的情感世界。

扩展资料：

拉宾德拉纳特·泰戈尔?

1、拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861年-1941年)，印度诗人、文学家、社会活动家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》、《飞鸟集》、《眼中沙》、《四个人》、《家庭与世界》、《园丁集》、《新月集》、《最后的诗篇》、《戈拉》、《文明的危机》等。

2、1861年5月7日，拉宾德拉纳特·泰戈尔出生于印度加尔各答一个富有的贵族家庭，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。1878年赴英国留学，1880年回国专门从事文学活动。1884至1911年担任梵 社秘书，20年代创办国际大学。

3、1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解放的遗言《文明的危机》。

4、人物经历

（1）1861年5月7日，泰戈尔生于印度西孟加拉邦加尔各答。由于是父母最小的儿子，拉宾德拉纳特被家人亲呢地叫做"拉比"，成为家庭中每个成员钟爱的孩子，但大家对他并不溺爱。小拉比在加尔各答先后进过四所学校，虽然他对这四所学校都不喜欢，但他在长兄和姐姐的监督下受到良好的教育。?

（2）泰戈尔在文学方面的修养首先来自家庭环境的熏陶。他进过东方学院、师范学院和孟加拉学院。但是他生性自由，厌恶刻扳的学校生活，没有完成学校的正规学习课程。他从小就醉心于诗歌创作，从13岁起就开始写诗，诗中洋溢着反对殖民主义和热爱祖国的情绪。 13岁以后，泰戈尔发表了长诗《野花》、《诗人的故事》等。

（3）1878年，他遵照父兄的竞愿赴英国留学，最初学习法律，但他不喜欢法律，于是转入伦敦大学学习英国文学，研究西方音乐。1880年回国，专门从事文学创作。

（4）1881~1885年，出版抒情诗集《暮歌》、《晨歌》、《画与歌》，还有戏剧和长篇。戏剧和多取材于史诗和往世书，诗歌富于浪漫主义色彩。

（5）1884年，他离开城市到乡村去管理祖传的佃户。他在这里熟悉下层人民的生活，观察祖国故土和自然。1901年，为实现自己的教育理想，他在孟加拉博尔普尔附近的圣地尼克坦创办了一所学校，这所学校后来发展成为有名的国际大学。

（6）1886年，诗集《刚与柔》出版，标志着他在创作道路上进入面向人生与现实生活的时期。诗集《心中的向往》是他第一部成熟的作品，他的独特风格开始形成。这一时期还写了剧本《国王与王后》和《牺牲》，反对恢复婆罗门祭司的特权和落后习俗。

参考资料：