一年级语文扩写句子考试例题_一年级语文句子训练扩句汇总

1.一年级秋天,树叶如何补充句子？

2.谁的歌声最动听仿写句子一年级

3.一年级补充拓展怎么写

4.一年级小青蛙仿写句子 一年级小青蛙补充句子

5.在一排整齐的房子后面，有一棵大树，？

6.秋天来了补充句子完整一年级

太阳往下沉的景象是一个简单而又美丽的自然现象。对于一年级的孩子来说，可以通过扩展句子，帮助他们更好地理解和描述这个过程。

太阳往下沉，给大地带来了温暖和光明。每天傍晚，当太阳开始往地平线降落时，我们可以看到一道金色的光辉在天空中闪耀。太阳慢慢地向地面靠近，逐渐消失在远方的地平线上。

太阳往下沉的时候，天空的颜色也发生了变化。开始时，天空呈现出明亮的蓝色，然后逐渐转变为橙色和红色。太阳的余晖将整个天空染成了美丽的暖色调，让人感到宁静和平静。

当太阳往下沉时，我们可以看到一些有趣的现象。鸟儿在空中盘旋，准备回到它们的巢穴。树木的影子变得更长，投射在地面上形成有趣的形状。太阳的余辉照亮了湖泊和河流，使它们闪烁着美丽的光芒。

太阳往下沉也意味着一天的结束。人们开始回家，享受晚餐和家庭的时光。夜晚的黑暗逐渐降临，星星和月亮出现在天空中，带来了神秘和宁静的氛围。

总之，太阳往下沉是一种美妙的自然景象，它给大地带来了温暖、光明和宁静。通过观察和描述这个过程，一年级的孩子可以增加对自然界的观察力和表达能力，并且培养对自然美的欣赏和热爱。

一年级秋天,树叶如何补充句子？

1、奶奶一进屋子就又忙碌了起来。

2、轩轩一哭起来又没完。

3、妈妈一说话又唠叨个没完。

4、爸爸一回家又开始工作。

5、弟弟一去幼儿园就又哭丧着脸。

扩展资料：

一个完整句的组成，通常有以下三种情况：

1、“谁（什么）”?+?“做什么（怎么样）”的句子。这种句子由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物。后半部分说的是“做什么”或者“怎么样”，也就是他（它）干了什么或怎么样了。这两部分构成了一个完整的句子，缺一不可。

2、“谁（什么）”?+?“是什么”的句子。这种句子也是由两部分组成，前半部分说的是“谁”或“什么”，可以是人也可以是物,?后半部分告诉别人前面所说的“他”或“什么”是什么。

3、“谁（什么）”?+?“做”?+?“谁（什么）”的句子。这种句子由三部分组成，第一部分说的是“谁”或“什么”，第二部分是“谁”或“什么”所发出的动作行为，第三部分是这个动作行为所涉及到的人或物。

谁的歌声最动听仿写句子一年级

内容如下：

1、美丽的秋天到了，金黄的树叶飘落下来了；

2、寂静的秋天到了，枯黄的树叶缓慢地飘落下来了；

3、静谧的秋天到了，美丽的树叶飘落下来了；

解题思路：句子写具体，相当于是扩句，扩句的最低要求是一处；可以从什么的秋天、什么样的树叶、怎么样的落下来出发。

相关信息：

根据文章内容以回答问题的形式来扩写句子。此类会在课内外阅读题中出现，要读懂原文，找到符合原文内容的词语来扩写句子。

例如：“爱迪生找到了一种灯丝。”请问是什么样的灯丝?

根据课文内容，这句可以扩写成：“爱迪生找到了一种便宜的耐用的灯丝。”做这种扩句时，首先要弄清需要回答的是什么问题，怎样回答。回答问题一定要准确，与原文的意思保持一致。其次还要找准扩写的位置。

一年级补充拓展怎么写

如下：

1、谁的鼻子最长？大象的鼻子最长！

2、谁的脖子最长？长颈鹿的脖子最长！

3、谁的歌声最动听？百灵鸟的歌声最动听！

4、谁的尾巴最短？兔子的尾巴最短！

5、谁的尾巴最长？猴子的尾巴最长！

6、谁的尾巴最像根针，鳄鱼的尾巴最像根针。

7、谁的尾巴最像根线，河马的尾巴最像根线。

8、谁的脖子最长，长颈鹿的脖子最长。

9、谁的声音最好听，百灵鸟的声音最好听。

10、谁的羽毛最好看，风鸟的羽毛最好看。

仿写句子时要对例句中的"不同点"加以拓展和创新，使之"脱胎换骨"，演变为"新生儿"仿句，直至完全符合结构相同、意思相关、语意衔接的仿写要求。

此外，仿写句子要根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。对于简单的仿写句子来说，只要句子通顺，言之有物就算是仿写成功。在做仿写的时候要关注前面的主语。

扩写句子有方法：

（1）想象扩句法。

想象扩句法，就是抓住句子中叙述的人或事物，想象他们（它们）的形象，有比喻的方法把句子的意思描述得更加具体、形象、生动。

例如：“你要爱护它”可扩成“你要（像爱护自己的生命一样）爱护它”。

（2）描述扩句法

描述扩句法，就是抓住句子要说的人或事物进行具体的描写、叙述。

例如：“水珠飞腾着”可扩成“（一串串晶莹的）水珠飞腾着”。

一年级小青蛙仿写句子 一年级小青蛙补充句子

一年级补充拓展写法如下：

1、在主干的基础上添枝加叶，也就是说根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份使句子的意思更具体形象。

其方法有：

局部扩句法即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”。前面部分是“小明”先补充:“小明”是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”。

后面部分可补充“在什么地方”、“怎样读书”这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书。"

2、整体扩句法。就是把句子两部分一下子扩充。如“红旗升起来了。”可按“什么样的”红旗“在什么地方”、“怎么样地”升起来可扩成:“鲜艳的五星”红旗“在教学大楼的房顶上徐徐地”升起来。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成份，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的，应按规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

知识拓展：

1、怎样变换句式

汉语组合灵活句式变化多样。同一个句子往往可以表达不同的意思，同一意思往往也可用不同的句式来表达。为了收到表达的最佳效果，我们要在一定的语言环境中，善于变换句式，挑选一种最合适的语言表达形式。常见的句式变换有:

（1）常式句和变式句

①常式句:亲人再见了!

②变式句:再见了亲人。把主谓语的位置进行互换。

（2）把陈述句改成主动句和被动句。如:他碾死了小青虫。”可改成：

①主动句:他把小青虫碾死了。

②被动句:小青虫被他碾死了。

这两种句子的变换只要调换句中的某些词的位置就行了。如上面句①中只需把“碾死了”和“小青虫”的位置调换一下，再在他的后面加个“把”字;句②则把“小青虫”与“他”之间加个“被”字就行了。

在一排整齐的房子后面，有一棵大树，？

小青蛙正蹲在荷叶上唱歌仿写句子

　小青蛙正蹲在荷叶上唱歌。　　仿写句子　　Xiao鱼儿正藏在荷叶下听歌。

小青蛙说我们顶呱呱。仿写句子

　向往草原，那是真的。　　久居都市的心饱Shou了紧张与困窘，以至有一种像在迂回颠簸的Shan路上行车——想要逃离的感觉。逃开那阴冷De混凝土，逃开那无聊的电视节目，甚至是逃Li那些热切关注我的期待目光，还有——丢掉Na无用的躯壳，我想做一只苍鹰，能飞翔在自You的天空；做不成苍鹰也好，做株苜蓿吧！至Shao可以平凡到别人不屑打扰——。我竟然现在Cai发现自己对草原的向往已到疯狂。真的，只Shi——怎么会隔了那么久才发现？我迫切地想Qu草原，渴望亲近草原。　　终于去成了！　　Cao原是平静的，她有自己辽阔和茫茫的资本，Ji乎不须睁开眼看看来者，便算定他必会被她Suo倾倒，普天之下仿佛都是凝固了的风景。当Wo们驱车在草原上飞驰时，被惊动的却只有身Hou飞起的些许沙尘。草，那一望无垠的草啊！Lv，那生命的绿啊！眺望，那被碧绿，葱绿尽Qing挥洒过，并以柔和而连绵的线条所勾勒出的Yuan山；嗅着，这泥土与青草的芳香混合成最本Zhen的空气；远处的野马悠闲的身影穿梭于云朵Tou下的阴晕间——我还能说什么呢？这不就是Na个我从梦中就开始爱上的地方吗？现在的我Zhi愿化作空气，融入这蓝天碧草之间——　　Cao原的美，不但蕴于静，也蕴于瞬息万变之间。Yi场突如其来的大雨打消了我们下午的行程，Da家聚在蒙古包里喝着茶，心头一团火气——Wei草原的不解风情。雨过天晴，我走出蒙古包，Fa现天边竟然悬着一道淡雅的彩虹，就那么干Cui的，在明朗的天空中画出了一个近乎完美的Ban圆。我望着她，惊讶于她让人怦然心动的美，Jing几乎要掉下泪来。啊！好久没有这种贴近自Ran的感受了，从何时来，又是在何时离去的呢？Mang于生活，心里对于自然那份深深眷恋，竟渐Jian忘却了！可这是生命之源，是死也不能忘记De啊！——我转向天际，黄昏的草原正敞开襟Huai，纳进那硕大的金黄太阳，整个草原一片生Ji勃勃，但却又万籁俱静。这大概是草原一手Dao演的美景吧？为的，是引导我们心中奏响震Han心灵的乐章——到底是我们发现了草原的温Cun可栖呢，还是草原终于发现我们的孤独无奈Ne？我笑着摇摇头，仿佛寻找到了那断了线的Feng筝，抓住了一道阳光；仿佛平生第一次感到Xiong襟的轻快。　　草原或动或静，都以它的温Cun与博大印证着生命的生生不息。或许，每个Ren该有一片自然，属于自己的生命之源。生活，Ke以忙碌到夜以继日让人无法喘息；心灵，可Neng麻木的听不见自己的声音；人，也可以把自Ji关在四面冷冰的泥墙里，但却无论如何都阻Ge不了生命之源对本能的呼唤。——来到草原De我意在追寻一道于深灰色中闪耀的光明。　　Wo那平凡定格的影子，是否已经离去，无关轻Zhong。且让我的心灵留在这广阔的草原吧，在这Li亲近纯净。

请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。照仿写句子

　请你爱护花草树木，好让大自然充满美丽。　　Qing你爱护自由自在的鸟儿，好让这个世界充满Mei妙的歌声。　　请你爱护啄木鸟，好让树木Men不生病。　　请你爱护花草树木，好让大自Ran充满美丽。　　请你爱护自由自在的鸟儿，Hao让这个世界充满美妙的歌声。　　请你爱护Zhuo木鸟，好让树木们不生病。

按要求写句子。 1、我在做作业。（扩句） 2、小青蛙欢快地说:“多好玩啊!”（仿写句子）

　按要求写句子。　　1、我在教室里认真地Zuo数学作业。　　　　2、小燕子伤心地说:“Duo难过啊!”　　　　3、Xue习上遇到困难不要怕。

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“小青蛙说我们顶呱呱”仿写句子。

　*　　小蝌蚪说我们找妈妈！　　*　　Xiao苦瓜说我们苦哈哈！　　*　　小鸟Shuo我们唧唧喳！　　*　　小狗说我们Wang汪叫！　　*　　小猫咪说我们叫喵Zuo！　　*　　小牛说我们哞哞哞！　　*　　Xiao猪说我们哼哼响！　　*　　小葡萄Shuo我们酸溜溜！　　*　　小苹果说我Men笑哈哈！　　*　　小香蕉说我们笑Wan了腰！

请依照例句进行仿写。例：请你爱护小青蛙,好让禾苗不生病。

　*　　请你爱护啄木鸟，好让树木们不Sheng病。　　*　　请你爱护花草树木，Hao让大自然充满美丽。　　*　　请你Ai护自由自在的鸟儿，好让这个世界充满美妙De歌声。　　*　　请你爱护红领巾，Hao让它一直飘扬。　　*　　请你爱护Gong共财物，好让大家都能享受它带来的便利。　　*　　Qing你爱护大熊猫，好让它们继续快乐的生活着。　　*　　Qing你爱护小动物，好让它们健康成长。　　*　　Qing你爱护环境。好让我们的家园越来越美。　　*　　Qing你爱护每一滴水，好让它们能发挥最大作用。　　*　　Qing你爱护每一本书，好让知识传递下去。　　*　　Qing你爱护牙齿，好让自己能享受美味。　　*　　Qing你爱护耳朵，好让它能聆听美妙的声音。　　*　　Qing你爱护生命，好让它恣意绽放。　　*　　Qing你爱护地球，好让我们共享绿色未来。　　*　　Qing你爱护共享单车，好让我们能享受这份便利。

“早哇，像钻在那么闪亮的小露珠。”蹦到大荷叶上的小青蛙对小露珠说。仿照这个写法写下一个新句子？

　“早哇，像珍珠那么圆润的小露珠。”落在Hua朵上的小蝴蝶对小露珠说。

青蛙说:“荷叶是我的跳台 ,我在荷叶上跳上跳下。仿写句子”

　蝴蝶说：“花丛是我的舞台，我在花丛中翩Zuo起舞。” （如果是没学Guo“翩跹”二字的小学生，“翩跹起舞”也可Yi换成“随风飞舞”）

小喜鹊衔来树枝造房子，小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服的睡大觉。 仿写排比句

　春风为田野披上新衣，春雨为禾苗洒上香水，Yang光为树木换上颜色，准备迎接这一年的好时Guang。

仿写三年级下册第三课荷花第四段第四句和第5句

　螃蟹走过来，告诉我有钳子的威力。小蜜蜂Fei过来，告诉我蜜的快乐。蝴蝶给过来，告Su我有翅膀的美妙。小青蛙跳过来，告诉我捕Zhuo害虫的快乐。小蝌蚪游过来，告诉我做游戏De快乐。小鸟飞来，告诉我唱歌的快乐

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秋天来了补充句子完整一年级

扩句写具体为：在一排整齐的房子后面，有一棵大树，茂盛的树叶间隙中，红绿相间的大枣，张扬地探出头来。抬眼望去，树枝上挂满了即将成熟的果实，硕果累累，压弯了枝条，垂向地面，好像在提醒果农赶紧做好准备，迎接丰收的到来。

解释分析：句与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

根据原句“树林里栖息着各种海鸟”，可以加入“定语、状语、补语”和相关情景，使句子更加细节，那么就可以修改为：

在一排整齐的房子后面，有一棵大树，茂盛的树叶间隙中，红绿相间的大枣，张扬地探出头来。抬眼望去，树枝上挂满了即将成熟的果实，硕果累累，压弯了枝条，垂向地面，好像在提醒果农赶紧做好准备，迎接丰收的到来。

扩展资料：

扩写方法

1、要仔细阅读句子或课文，确定中心。围绕中心找准扩写的重点，分清扩写的主次。重点该扩写的地方，要不惜笔墨，次要扩写的地方要一笔带过，这样的文章会给人以中心突出、结构合理的印象。

2、扩写时补充的内容要与原文内容一致，衔接要自然、流畅。

3、想象要大胆，要与众不同，努力营造新环境，创造新形象。

4、要保留句子实质，不能一味地扩充而改变句子原来所要表达的意思。

编辑于 2020-12-29

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1、秋天到了，大雁都开始往南飞了，它们一会儿排成人字，一会儿排成一字。快乐的旅行开始了！

2、秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

3、秋天来了，菊花开了。有红的，有黄的，有紫的，还有白的，美丽极了。

4、秋天来了，果子熟了。黄澄澄的是梨，红通通的是苹果，亮晶晶的是葡萄。

5、秋天来了，杨树叶子黄了，挂在树上，好像一朵朵**的小花。

扩展资料：

扩写句子往往涉及语法结构、表达方式、语意连贯、修辞运用、风格谐调等许多方面，也间接地考查孩子的知识范围及文化修养，反映出理解、表达运用等多层级的能力要求。

局部扩句法的方法：

即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。

如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。