句子的拼音怎么读是什么_句子的拼音怎么读是什么意思

1.词句的读音 词句的读音是什么

2.句读怎么读

3.句的拼音

语句的拼音是：yǔ jù，意思是一个语法上自成体系的单位，它由一个词或句法上有关连的一组词构成，表达一种主张、疑问、命令、愿望或感叹。

常做副词、形容词经常作状语，表时间、处所的名词经常作状语，一般名词不作状语。动词中除助动词外，一般动词很少作状语，介词短语常作状语。一般状语紧连在中心高速的前边，但表时间、处所、目的的名词或介词短语作状语时，可以放在主语的前边。

中学语文语法教学中，分析句子的成分教学占有相当重要的地位，而宾语和补语的区分是教学的难点之一，学生常常对“谓前为状谓后补”和“谓语之后带宾语”这两句“窍门口诀”疑惑不解。

词句的读音 词句的读音是什么

句的拼音的写法：jù。

句的释义：

1、语句；诗句。

出处：句者，局也。联字分疆，所以局言者也。周伯琦曰：“语绝为句。”——《诗·关雎》疏。按，取稽留可钩之意，曲画以识之者也。说文瞿下曰：读如章句之句，则后汉时已转其音如今言屦。

2、中国汉代行大礼时，由九宾中地位最低的士依次向上传话，与“胪”相反。

出处：大行设九宾，胪、句传。——《汉书》。

3、用于时间的计量。表示点时，相当于“点”；表示时段时，相当于“个”（钟头）。

出处：这时已经有六句钟了。——蒋光慈《弟兄夜话》。

句的组词释义及出处：

造句：

释义：以一个特定字词为基础，缀成完整的句子。

出处：叶圣陶《文心》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

句子：

释义：古人对文辞中一个自然停顿单位的泛称。

出处：清，汪懋麟《题牧仲双江唱和集后》诗：“句子怪多湖海气，黄州才历又虔州。”

句的例句：

1、午后的阳光是慵懒的。当有一炉香，一壶茶。竹摇椅的枕上，发有三五分乱，乱发的底下是泛黄的纸，泛黄的纸上是平平仄仄的句子。眼闭着，梦做着，人是醒的。凉了的茶喝了一半，水没续上。

2、大家经常认为哈伯斯塔姆需要一个好编辑，他的句子越来越长，堆彻短语，套用各种从句，其它人用句号的时候他却用逗号。

3、至于哪些句子实际上是由类比综合法而学会的，哪些句子是作为一个整体而直接学会的，这对每一个学习者来说都已经是遗忘了的历史了。

4、摘一千颗星星照耀您的前程；种一千朵玫瑰陶醉您的心情；折一千只纸鹤放飞您的欢乐；找一千种理由让您幸福安宁；说一千个句子祝您春节团圆喜庆！

句读怎么读

词句的读音是：cí jù。

词句的拼音是：cí jù。 结构是：词(左右结构)句(半包围结构)。 注音是：ㄘ_ㄐㄨ_。 词性是：名词。

词句的具体解释是什么呢，我们通过以下几个方面为您介绍：

一、词语解释点此查看详细内容

词句cíjù。(1)词和句子;字句。(2)措辞。

二、引证解释

⒈词和句子；字句。引唐刘知几《史通·叙事》：“观丘明之记事也，当桓文作霸，晋楚更盟，则能饰彼词句，成其文雅。”《二十年目睹之怪现状》第十四回：“翻开那知启重新看了一遍，词句尚还妥当，不必改削的了。”杨沫《青春之歌》第一部第五章：“林道静睁大眼睛注意地听着从他嘴里慢慢流出的美丽动人的词句。”

三、国语词典

文词和句子。如：「这篇文章的词句很生动。」

四、网络解释

词句一类由短句构成或由单词直接构成的句子总称。

关于词句的近义词

文句

关于词句的诗词

《鹧鸪天·集白石道人词句，贺艾君弘毅结缡之喜》《巫山一段云·对月成词句》《绮罗香·雪霁月来，走促汀_消寒图词句》

关于词句的诗句

多少风流词句里新词句欲飞唱得新词句句佳

关于词句的单词

expression

关于词句的成语

片词只句钩章棘句寻章摘句冗词赘句片词只词

关于词句的词语

片词只句丽句清词寻章摘句三言两句钩章棘句遣词造句清词妙句清词丽句冗词赘句丽句清辞

关于词句的造句

1、在下面横线处填入适当的词句，组成前后呼应的排比句。

2、他至今仍然喜欢那些包罗万象而又空洞无物的响亮词句。

3、总之，只凭几个优美的词句是不能概括它的全部内涵的。

4、我们在写文章时，要字斟句酌，可有可无的词句要尽量删去。

5、世上最幸福的事莫过于你在身边，世上最动人的歌曲莫过于你轻轻吟唱的词句，世上最真挚的相爱莫过于你我的相知相许，亲爱的，我想告诉你我想你了。

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句的拼音

句读拼音：[jù dòu]。

句读是进入文言文体系的方式，俗称‘断句’，拼音为jù dòu，也称为句逗。文言文辞休止、行气与停顿的特定呈现方式，不仅是现行白话文中的句号与逗号的统称。

韩愈《师说》中“句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉”；《三字经》中“凡训蒙，须讲究，详训诂，明句读”等均有记录。

断句方法：

要对古文正确标点断句不是件容易的事情，汉代以前的古经书多为师徒之间的口传心授！

汉代以后的古文则有些经验可供我们参考：

弄通文意

第一步，通读全文，了解大意。要根据自己的理解水平通读一到三遍，初步了解文章大意；

第二点，抓住关键把握中心，一篇文章总要围绕一个中心来写，说理问的中心往往集中在一两句非常精辟的言语中。抓住关键就能把握中心，从而理解文章的基本内容。

第三步，理清脉络，点断句子。一般来说，叙事性散文脉络比较容易理清，而说理性散文应该注意层次的把握。

第四步，点断句子后，再行通读。要求字句必须讲得通，内容必须符合情理，标点出来的句子还要符合古代语法和音韵。仔细体会作者表达出来的感情、语气。做到正确标点。

利用句式

从词汇方面看，古汉语单音词比较多，一词多意的现象比较普遍。古今词义的差别比较大，同时词类活用的也比较多。从词序方面看，主要是宾语前置，特别是要善于识别宾语用代词复指的宾语前置。而介词结构后置和用作补语的问题也值得注意。

从句式方面看，判断句，被动句都比较好识别。省略句需要重视，要注意省略的是什么成分。古人行文有个重要特点，喜欢对举成文，常常使用对偶、对衬、对比、排比等句式，以增强文章气势。

掌握这一特点，只需要把标点的文章诵读几遍，就能上口。因而能够自然的把句子断开。

句的拼音：[gōu] 、[jù]。

部首：勹

笔画：5

五笔：QKD

基本解释

句[jù]

1、句子?语～。词～。造～。

2、用于语言。

例句：哀莫大于心死这句说得很有道理。

句[gōu]

高句丽（Gāogōulí），古族名，古国名。也作高句骊。又人名用字，春秋时越国国王勾践也作句践。

相关词汇

同音字 瞿?俱?屦?惧?具?剧?勮?据?寠?屦

同部首 匔?匊?匑?匎?匈?陶?匉?匐?勺?包