诗歌《落叶》小班_诗歌《落叶》小班教案反思

诗歌《落叶》小班_诗歌《落叶》小班教案反思

       下面，我将为大家展开关于诗歌《落叶》小班的讨论，希望我的回答能够解决大家的疑问。现在，让我们开始聊一聊诗歌《落叶》小班的问题。

1.幼儿园小班教案《秋叶》

2.秋叶大班语言教案

3.小班家长开放日活动策划

4.《秋天》幼儿园小班音乐教案

5.小班教案

6.落叶飘飘中班活动教案

幼儿园小班教案《秋叶》

       　作为一无名无私奉献的教育工作者，就有可能用到教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么写教案需要注意哪些问题呢？以下是我为大家收集的幼儿园小班教案《秋叶》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案《秋叶》1

活动目标

       　1.能说出儿歌里有哪些小动物，它们把树叶当做什么。

       　2.感受秋叶给小动物带来的快乐。

       　3.喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

       　4.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。

教学重点、难点

       　学念儿歌并理解儿歌内容，能用动作进行表演。

活动准备

       　1.教学挂图《秋叶》、歌曲《秋天》录音磁带、录音机。

       　2.大班姐姐戴上头饰扮演秋姐姐。

       　3.落叶若干片。

活动过程

       　一、引入

       　1.教师播放歌曲《秋天》，大班幼儿扮演的秋姐姐出场。

       　2.教师：秋天到了。看，秋姐姐来了！我们都是小树叶，我们跟着秋姐姐一起跳舞好吗？引导幼儿跟随大班儿童随音乐自由做出动作。

       　3.音乐结束，请幼儿说一说：小树叶飘到哪里了?

       　二、欣赏儿歌

       　1.教师有感情地朗读儿歌，然后提问：你听到了什么？

       　2.教师：再仔细听听看，小动物们还说了什么？

       　教师按次序出示教学挂图《秋叶》，并逐句朗诵儿歌。教师请幼儿一边观看挂图中的画面，一边进一步欣赏儿歌。

       　3.分段学念儿歌。

       　（1）教师：小蚂蚁说了什么？教师拿出一片树叶，幼儿扮演小蚂蚁，跟着教师说：“这是我的小船。”

       　（2）幼儿跟着教师依次学说儿歌里其他几个小动物的话。

       　4.幼儿分角色扮演各种动物的角色，跟着教师念儿歌《秋叶》。

       　三、在音乐中自由舞动

       　教师再次播放歌曲《秋天》，给幼儿分发一片树叶，请幼儿手持树叶随着音乐自由舞动，尝试着表现小动物们和树叶做伙伴的快乐心情。

教学反思

       　在开展这活动之前，我收集了很多的树叶，并带幼儿到野外观察了秋天大自然的美景。在教学过程中我请来了大班姐姐扮演角色，幼儿跟随姐姐随音乐自由做出动作，而且学习积极性很高，幼儿在轻松愉快的氛围中掌握了知识，并能扮演各种动物的角色，感受到秋叶给小动物们带来的快乐。

幼儿园小班教案《秋叶》2

活动目标：

       　1、能一边唱歌一边大胆做动作。

       　2、能分辨和表现音的快慢。

       　3、通过反复地感受使幼儿熟悉歌曲的内容，知道名称、对乐曲有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

活动准备：

       　幼儿玩过该体育游戏。

       　每人一片秋叶。

       　磁带、录音机

活动过程：

一、律动练习《日常生活模仿动作》

       　《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》

二、发声练习《讲卫生》

       　《我们大家做的好》

三、进入情景。

       　1、教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

       　2、教师带领幼儿愉快朗诵儿歌。

       　老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《大风和秋叶》

       　提问：歌曲的名字叫什么？

       　3、学习歌曲并运用动作表现。

       　引导幼儿先听老师范唱再请幼儿带着愉快的情绪和教师一起歌唱。

       　引导幼儿跟着磁带音乐一边唱歌，一边做动作。

       　4、学习分辨和表现音的快慢。

       　教师用钢琴刮奏，模拟风声。请幼儿猜想：秋叶跳得欢时，会发生什么事?

       　5、再次刮奏出快慢不同的风声。请幼儿说说这两种风声有什么不一样，可以用怎样的动作来表示。

四、游戏。

       　6、幼儿手持树叶，自由舞蹈至“秋天多么美”止。此时教师用钢琴模拟风声：风声快而强寸，幼儿快速地飘来飘去；风声慢而弱时，幼儿放慢动作；风声停，幼儿便停止动作。

       　7、鼓励幼儿大胆参与动作表现，游戏重新开始。

       　8、风声快而强时，幼儿会比较兴奋，教师应观察幼儿的活动情况，及时表扬表现出色又不碰撞他人的幼儿，鼓励幼儿形象地表现树叶飘舞的形态。

       　9、风停时，引导幼儿保持不同的造型：叶子飘落停止的样子。这时，教师可以提问：“你飘落在哪里?”幼儿自由回答：“我飘落在XX。”

五、结束部分。

       　1、复习律动游戏《戏猪八戒抱西瓜》。

       　2、表扬上课认真的小朋友。

幼儿园小班教案《秋叶》3

教学目标：

       　1、尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

       　2、能用简单的语言讲述物品的排列规律。

       　3、积极参加排序活动，体验活动的乐趣。

       　4、有兴趣参加数学活动。

       　5、能与同伴合作，并尝试记录结果。

活动重点、难点：

       　本次活动的重难点定位在：尝试将两种颜色的树叶有规律的进行交替排序。

       　因为活动目标中既有认知、能力的要求，有对幼儿的态度、情感的发展尤为关注。因此本次活动以树叶为主要材料，通过设置给小树叶排队的情境，来调动幼儿参与活动的积极性，从而来解决重点突破难点。

活动准备：

       　1、教具：森林场景创设、花园宝宝依古比古、演示板、红旗、音乐。

       　2、学具：人手一份：4红4黄树叶共8个、帽子底版一块。

设计理念：

       　这一活动的教学对象是小班幼儿。他们年龄小、爱玩、好动、注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，充分激发他们的好奇心。我采用了操作法、情景教学法、交流法进行教学，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习、充分发挥学习的积极性、参与性。

设计思路：

       　结合小班的年龄特点，我设计了以下的环节开展活动：创设情境，激发幼儿情趣--给树叶排队，初步感知两种物体按规律排序的美--做帽子，尝试为树叶排队--戴帽子，体验活动的乐趣

活动过程：

       　（一）排队去森林，欣赏交替排序的枫树和银杏树带来的美。

       　1、出示依古比古实物，相互问好。

       　2、排队去森林，了解森林里树的颜色，欣赏枫树、银杏树交替排序的美。

       　（评析：依古比古是幼儿最熟悉的动画片人物，通过与动画人物打招呼，很好的激发了幼儿参与活动的兴趣，幼儿排队也是按照男孩女孩的顺序排列的，无形中给予幼儿排序的概念，同时在到达森林以后，对枫树和银杏树的欣赏，又一次感受到了间隔排序）

       　（二）排树叶，了解交替排序的方法。

       　1、创设情境，激发幼儿排序的兴趣师：一阵大风吹来，把美丽的树叶都吹倒了地上，让我们一起和小树叶玩排队的游戏好吗？

       　2、幼儿个别尝试排树叶。

       　教师：可以怎么排呢？谁上来试试？

       　教师小结：原来小树叶排队的方法有两种。一种是按照一片红树叶一片黄树叶这种方法间隔排队，另外一种是两片红树叶两片黄树叶间隔排队的。

       　2、幼儿模仿。

       　教师：小朋友，风儿把小树叶吹到了你们的盘子里了，请也用这两种方法排一排。

       　（评析：通过情境的创设，引出给树叶排序这个环节，这样的设计使环节过渡自然，幼儿容易接受，通过请个别幼儿展示给树叶排队，总结出树叶排队的两种方法，并在幼儿模仿的环节中让幼儿自由的选择两种方法中的任意一种排序方法给树叶排队，感受两种颜色的树叶交替排序的规律）

       　（三）做帽子，学习应用交替排序的方法（每人4红4黄共8片树叶）

       　1、明确制作要求。

       　教师：依古比古要开舞会啦，小花瓣要把我们宝宝打扮的更漂亮！

       　出示三张操作卡，教师提出操作要求。

       　2、幼儿操作，教师指导观察。

       　完成快的幼儿相互交流，相互欣赏。

       　（评析：本环节主要是让幼儿巩固两种颜色树叶按规律排序这个知识点，老师提供的三种材料具有层次性：第一种材料是老师已经贴好红黄红黄四片树叶，请幼儿接下去排序，第二种材料是老师已经贴好红红黄黄红红六片树叶，请幼儿接下去排序，第三种材料是空白的操作卡，幼儿可以任选一种进行方法进行排序，这三种材料的提供能很好的顺应孩子的发展需求，体现了因材施教）

       　（四）戴帽子，体验活动的快乐。

       　1、讲评。

       　教师：谁来说一说你是怎么给小树叶排队的？

       　2、参加舞会。

       　（评析：本环节是对幼儿的操作活动进行讲评，同时也是让幼儿体验操作活动的乐趣以及成功感）

       　（五）活动延伸：

       　区域活动中继续感知两种物体按规律交替排序。

反思

       　生活是丰富多彩、生动真实的，我充分利用生活中的教育材料，给孩子提供一个乐中学的空间。但是活动的结束并不代表这个知识点的结束。老师在区域中继续提供各种生活中常见的一些物体，让幼儿不断地感知，动手操作，数数排排，注重幼儿主体性的发展，注重形成幼儿持续学习的意向。幼儿变被动学习为主动学习，使孩子成为活动的真正主人，因此幼儿的兴趣得以激发，各种潜能得以开发。）

幼儿园小班教案《秋叶》4

        活动目标

       　1、理解散文内容，感受秋天树叶飘落的美。

       　2、学习词汇：飘落、爬、躺、坐、游、藏等，能积极参与情景游戏。

       　3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

       　4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

        活动准备

       　1、PPT课件《秋叶飘》。

       　2、大树叶一片。

       　3、背景音乐：《秋天》。

       　4、幼儿围坐成半圆形。

        活动过程

       　一、导入话题，回忆经验。

       　提问：秋天到了，秋风吹来了，树叶从大树上怎么啦?

       　二、分段欣赏，理解散文内容。

       　1、理解第一情境：小虫一段内容。

       　提问：

       　(1)树叶落在地上，谁爬过来了?

       　(2)小虫爬过来说：“树叶，你当我的小屋好吗?”小虫说什么呀?

       　(3)小虫躺在树叶下面好舒服啊!小虫们，爬过来躺在树叶下面，舒服吗?

       　2、理解第二情境：蚂蚁一段内容。

       　提问：

       　(1)树叶落在了沟里，又有谁爬过来了?

       　(2)蚂蚁对树叶说：“树叶，你当我的小船，好吗?”蚂蚁是怎么说的?

       　(3)蚂蚁坐在树叶下面好舒服!小蚂蚁们，爬过来坐到树叶下面试试。

       　3、理解第三情境：小鱼一段内容。

       　提问：

       　(1)树叶落在了哪里?谁过来和树叶说话了?

       　(2)小鱼说了什么呢?师幼共同学说对话。

       　(3)树叶变成小伞在等你们呢!小鱼快游过来，藏在树叶下面感觉怎么样?

       　4、理解第四情境：小燕子一段内容。

       　导语：树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”(师幼一起学说)

       　三、根据课件，完整欣赏散文。

       　四、活动结束，情境延伸。

       　导语：天气冷了，来让我们一起飞到南方去吧!

       　附散文：秋叶飘

       　秋风起了，天气凉了，一片片树叶从树枝上飘落下来。

       　树叶落在地上，小虫子爬过来说：“树叶，你当我的小屋，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小虫子躺在树叶下面，好舒服啊!

       　树叶落在沟里，蚂蚁爬过来说：“树叶，你当我的小船，好吗?”树叶说：“好的，好的。”蚂蚁坐在树叶上面，好舒服啊!

       　树叶落在河里，小鱼游过来说：“树叶，你当我的小伞，好吗?”树叶说：“好的，好的。”小鱼藏在树叶下面，好舒服啊!

       　树叶落到院子里，小燕子看见了高兴地说：“来信了，来信了，催我们快到南方去!”

        教学反思

       　在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先用抛洒树叶的方法一下子把幼儿带进了秋叶飘落的意境，激发了幼儿表达的欲望：树叶落在了小船上、树叶落在了小沟里、树叶落在小河里...然后我用一句：老师带来了一个好听的故事，故事中的树叶到底落在了哪里？会发生什么有趣的事情，很自然地引入老师讲述的故事中。接着我采用分段讲述提问，角色表演相结合的方法，每段变换不同的角色扮演，师生共同扮演角色，让幼儿在情景的扮演中学会角色的语言，从而达到老师预设的目标。幼儿从头至尾处于一种愉悦的情绪中学习，较好地为幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的环境。连今天新来的小朋友和平时一直不愿参与的徐志浩小朋友也快乐地参与其中，最后在和小朋友一起看大图书一起完整讲述故事的氛围中结束了本次活动。

幼儿园小班教案《秋叶》5

活动目标：

       　1、通过活动提高幼儿参与劳动的积极性，愿意做一些力所能及的事情。

       　2、在捡捡、数数、看看的过程中，体验劳动和学习的乐趣。

材料准备：

       　垃圾桶

活动设计：

       　1、活动前谈话。

       　2、带孩子到室外，引导幼儿观察地面：

       　师：你在地上看到了什么？

       　问：地上怎么会有树叶呢？

       　师：地上有这么多的`树叶感觉怎样呀？树叶总飞来飞去，感觉不舒服也不干净，所以我们来捡树叶吧，让操场变得干干净净，好吗？

       　3、幼儿捡树叶

       　4、引导幼儿边捡边看边数边说，体验劳动的快乐

       　5、活动小结，洗手

反思和建议：

       　本月的主题是《秋叶飘 桂花香》。秋天带了，幼儿园的草地上飘落着许多各种颜色、各种形状的树叶，孩子们在户外活动时，对着飘落的树叶发呆、还有些孩子一起玩起树叶游戏，老师会顺着孩子们的兴趣问一些问题：地上树叶从哪里来的？它为什么与树上的树叶颜色不一样？地上的树叶有多少？等等。于是就生存里哦啊这个周末活动。老师特意带着孩子们一边捡一边观察树叶，还一边数一数自己捡了几片树叶，劳动的场面好热闹，孩子们很开心。就在这样的活动中让孩子们体验了劳动的快乐，还渗透了教学要求，真是生活处处有教育啊。

幼儿园小班教案《秋叶》6

       　"秋风吹，树枝摇，红叶黄叶往下掉……"秋高气爽、菊黄蟹肥，不知不觉中我们进入了秋季，每当季节更替，便是幼儿园结合时令进行主题教学活动的最佳时间。前不久，我们便在小班开展了《秋叶与水果》的主题教学活动。为期两周的主题活动实施之后，感慨颇多，接下来，就搭乘这一列开往秋天的地铁回顾与反思一下。

       　第一站：教材站——合理选择有效资源。

       　"秋天"是我们主题教学中一个重要的内容，每当秋天来临之际，无论是小班、中班还是大班，都会抓住这一时机及时开展这个主题活动。在小班"秋叶和水果"这一个主题中，来自四面八方的信息有很多，可利用的教材也有很多，那应如何合理的选择使用教材，使课程内容更贴近幼儿的生活呢？如何结合小班幼儿的实际，让各项领域的教育活动更灵活的开展呢？

       　1、树立整合的教育观，努力打破学科界限，实现目标的整合。

       　在整合教育观的指导下，我们的活动都以主题的形式展开。在主题生成、开展、深入的过程中我努力做到：打破学科间界限，更多地关注幼儿已有的生活经验基础和认知需求，加深老师之间的配合与衔接，从而实现课程内容、形式的有机整合。

       　例如"秋天"这个主题中，考虑到小班幼儿的思维处于明显地直观形象思维阶段，只有看得见，摸得着，感觉得到的东西才能够更好地被他们所理解和接受。"秋天"这一概念相对来说比较抽象，不被幼儿所理解。因此，我们预设课程设计的重点在于"秋叶"和"水果"这两个相对来说比较形象直观，幼儿较能理解而且又在秋天具有一定代表性的事物，从而激发幼儿热爱大自然的情感。

       　2、根据幼儿的兴趣设计贴近幼儿生活，有利于幼儿可持续发展的活动内容。

       　小班孩子年龄较小，他们必须在亲身体验、探索中去发现事物的特征。所以，选择的教学内容不宜过难，应从幼儿生活入手，贴近幼儿的兴趣和需要。

       　例如在本主题中选取了一些操作性强的教育活动，这些活动来源于幼儿的生活，同时又服务于幼儿的生活，使幼儿的活动兴趣较浓，参与积极性也提高了。如：树叶贴画活动、水果DIY，拾落叶。幼儿在玩玩、看看、吃吃的过程中动手动脑，更好地完成了预期的教学目标。

       　第二站：教师站——巧妙使用有效引导。

       　本主题为教师预设的主题活动，因此，在每个活动的开展中都要注意教师进行有效的引导。《纲要》在教育与发展之间坚持了"既要尊重幼儿的主体地位，又要发挥教师的主导作用"的观点。设计每个活动时，注重强调将教师作为幼儿发展的引导者，支持幼儿的自主发展，在支持中进行有效引导。

       　1、"引"到点子上。

       　孩子们的思维是很随意的，在活动中往往会离题八百里。老师抛出的问题要到点子上，能即让孩子明白讨论什么，又让孩子能非常感兴趣的参与讨论。如在开展"参观秋天的田野"活动之前，教师首先抛出问题："你知道现在是什么季节？"进行强化巩固，让幼儿知道现在已经是秋天了，然后带领幼儿回忆散步时看到的秋天的树叶、花朵的变化，接着提出疑问："秋天的田野里有什么变化了？强烈的对比勾起幼儿好奇心，活动积极性大大提高了，在参观时也能围绕老师的问题进行观察。

       　2、"引"向层层深入。

       　孩子的思维是停留在表面的，活动开展的过程也是帮助孩子思考的过程。往往一个问题要分成几个步骤，层层推进的帮助孩子思考，这样孩子地思维才能得到梳理，经验才能得到提升。如在开展语言活动"圆圆的核弯弯的"时，教师借助，帮助幼儿一步步地理解故事内容，圆圆的是什么呀？弯弯的是什么呀……到后来，幼儿可以自己进行猜测、讲述，并且进行创编。

       　3、"引"要注意个体差异。

       　引的方法有很多。提出问题、创设情景等等。对待不同层次、不同年龄的儿童引的方法应是不同的。

       　第三站：家长站——充分发挥家长资源在活动中我们充分利用家长资源，调动家长参与的积极性，得到家长们的大力支持，取得较好的效果。

       　1、发动家长帮助我们收集有关的资料，锻炼了幼儿的观察能力，做好了活动前的知识准备。例如：我们邀请家长帮助收集各种关于树叶的、标本，利用上学、放学的机会，向幼儿介绍一些树叶，及时的向幼儿传授一些知识，解答幼儿的疑问，这种一对一的亲子交流对幼儿来说非常有益，同时也会班级内的集体教学活动奠定了基础。

       　2、鼓励家长和宝宝进行一些简单亲子小制作，如树叶贴画、毛线贴画等，让幼儿与家长在合作动手体会亲子乐趣，也让幼儿感到父母对自己的关注，弥补了教师不能全面顾及的缺陷。家长真正成为了我班工作的坚强后盾，使我们开展主题活动开展起到了事半功倍的效果。

       　第四站：评价站——科学评价每一个幼儿主题教学的评价应关注幼儿的全面发展，不仅仅关注幼儿的知识和技能的获得情况，更关注幼儿学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样，才能培养出适合时代发展需要的身心健康，有知识、有能力、有纪律的创新型人才。评价中应遵循"没有最好，只有更好"。幼儿在这种只有更好的评价激励下，才能在原有基础上有更好的发展。

       　"秋叶和水果"的主题虽然已经结束了，但是留下的思考还有很多，我们只有在实践中改变观念，在实践中提高理论水平，在实践中不断反思总结，才能获得创造体验的成功和快乐成长的喜悦。

秋叶大班语言教案

        作为一位杰出的老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。我们应该怎么写教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》1

        活动目标

        1、理解诗歌内容，并尝试进行简单仿编。

        2、在说说、做做、编编中感受秋天落叶飘落的美。

        活动准备

        经验准备：事前观察过落叶、捡过树叶。

        物质准备：树叶飘落的PPT，背景音乐，诗歌图夹文。

        活动过程

        一、出示树叶飘落的PPT。

        师：看，这是什么呀？

        幼：树叶。

        师：树叶怎么了？

        幼1：飘下来。

        幼2：飞下来。

        ……

        师：树叶怎么会飞下来的呢？

        幼1：秋天到了。

        幼2：风婆婆吹了。

        幼3：秋风吹了

        ……

        师：你们能用动作来表现树叶飞下来吗？音乐伴奏，师旁白。秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，就像一群蝴蝶，张开翅膀追追。

        二、树叶蝴蝶。

        师：树叶们，刚才我们在飞下来的时候像什么呀？

        幼：蝴蝶。

        师：我们树叶在飞的时候还有一首好听的诗歌呢，我们再来听听。

        师：你们听到了什么？根据幼儿）回答出示图夹文。

        师：我们一起来说说这首好听的诗歌吧。

        师：这首诗歌还没有名字，来给它取个名字吧？你们觉得叫什么好呢？

        幼1：小树叶。

        幼2：树叶和蝴蝶。

        幼3：秋天。

        ……

        师：你们起的名字都很不错。这首诗歌里面有树叶又有蝴蝶，叫树叶蝴蝶怎么样？（出示诗歌名字）

        师：现在我们看着一起再来说一说。

        师：小朋友说的真好，就像诗歌一样好听。看！树叶宝宝都跑下来和你们做朋友了。（请幼儿拿出自己小椅子底下的'两片树叶。）

        师：快和树叶宝宝打声招呼。哎，树叶宝宝说啊，他们想和小朋友们一起边念儿歌边跳舞呢。大家一起来试一试好不好？我看看谁和树叶宝宝跳得最漂亮，等下请他上来表演。

        师：我发现有片树叶跳得特别好，请他来表演给我们看吧。（请个别幼儿表演。）

        师：我们也来学一学。（将幼儿好的动作挑出来，并美化，学学做做。）

        三、树叶还像什么。

        师：树叶飞下来除了像蝴蝶，还像什么？

        幼1：小鸟。

        幼2：蜜蜂。

        ……

        师：你们的答案好多呀，这样吧，自己先想一想，树叶像什么？在干什么？然后和你边上的朋友来说说。

        幼儿想想说说，教师指导。根据幼儿想象，填入“就像一群xx”帮助幼儿连成一首新的诗歌。

        师：谁愿意把你的想法来告诉大家？（请个别）

        师：我们一起来说说吧。（尝试一起朗读，边朗诵边根据诗歌内容进行表演。）

幼儿园小班语言教案《树叶蝴蝶》2

        活动目标：

        1、能愉快地学习诗歌《蝴蝶树叶》，并乐意跟随诗歌做动作。

        2、能初步尝试替换诗歌中的个别词语，体验创编诗歌的快乐。

        活动准备：

        幼儿到户外捡过落叶

        活动过程：

        *欣赏户外捡树叶照片

        ——共同回忆、讨论捡落叶和落叶飘情景。

        师：宝宝们你们看这些是什么啊?“(照片)照片上有谁?在干什么呢?

        ——出示树叶

        ——师：你们看我们捡的小树叶也来啦?

        ——说说树叶的颜色、形状，

        *感受诗歌意境

        ——师：每一片树叶都是一首好听的诗歌

        ——幼儿完整欣赏诗歌

        提问：

        你听到了什么?

        小树叶像什么?

        小树叶为什么会飞?

        ——跟着老师边念诗歌边做动作。

        *尝试仿编诗歌

        ——编新的诗歌，集体朗诵

        *游戏

        ——播放歌曲落叶

        老师做大风幼儿手拿树叶扮小树叶!

        小树叶随风的方向做下蹲、摇晃……动作!

        附儿歌：蝴蝶树叶

        秋风秋风吹吹，树叶树叶飞飞，好象一群蝴蝶，张开翅膀追追!

小班家长开放日活动策划

       　作为一位兢兢业业的人民教师，总归要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？以下是我帮大家整理的秋叶大班语言教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

秋叶大班语言教案1

        ［活动目的］

       　1、学会用自己的方式表达对秋天的认识和感受。

       　2、从文学作品中感受秋天的美丽景色，培养幼儿对文学作品的兴趣。

       　3、能在创造性的表演中想出和作出大家都感到快乐的动作，能自然热情而主动地交流感情并体验交流合作的快乐。

        ［活动准备］

       　请家长协助收集一些树叶，教学挂图，教学录音带，树叶头饰若干。

        ［活动过程］

       　1、活动导入：全体幼儿按老师弹奏的音乐走进活动室，并围圈坐下。教师可提示幼儿根据老师弹奏的音乐自主创编音乐律动(跺脚点头等)

       　2、生进行互动谈话：现在的天气有什么变化？天气为什么转凉？让幼儿知道现在已经是秋天，秋天是一个很凉爽的季节。

       　3、播放教学录音带，请幼儿欣赏散文>，让幼儿能从文学作品中感受秋天美丽的景色，同时让幼儿知道秋天是个丰收的季节。

       　4、教师出示收集来的树叶请幼儿欣赏，并引导幼儿观察树叶的颜色，形状。

       　5、组织幼儿进行谈话活动：你刚刚看到的叶子，它是什么样的？是什么颜色？通过谈话活动，让幼儿知道叶子有各种各样的，它们的大小不一样，形状不一样，颜色也不一样，很有趣。

       　6、对幼儿的发言进行总结，告诉幼儿秋天一到，很多树叶都会变枯黄飘落下来，秋风一吹，枯黄的树叶飘落下来，就象一只只蝴蝶在飞舞，教师边讲解边撒下树叶。

       　7、出示教学挂图，向幼儿讲解挂图的内容，学习儿歌——《秋叶》。

       　8、鼓励幼儿大胆表演儿歌，并在幼儿理解儿歌的基础上引导幼儿创编儿歌。

       　9、播放一段背景音乐，给幼儿戴上小树叶头饰，鼓励幼儿将自己想象成一张秋叶，随着秋风轻轻摆动，慢慢地飘落下来，引导幼儿随着音乐节奏自己创编动作，学会自然热情而主动地交流感情并体验与同伴交流合作的快乐。

秋叶大班语言教案2

设计意图：

       　在"秋天的童话" 主题活动中，我带领幼儿外出散步，一路上幼儿对地上的落叶十分感兴趣，有的幼儿捡起树叶当扇子扇，有的幼儿说："我要把树叶带回去送给姐姐，让她夹在书里当书签。"有的幼儿干脆把树叶丢进河里，兴奋的说："你们看，树叶小船。"……原来，树叶会给幼儿带来如此丰富的想象力，而诗歌《秋叶》文虽短小，却充满趣味，想象力丰富而美丽、动态感强。通过欣赏教学，可以让幼儿感受到大自然的美丽和奥妙。诗中语句简短而有重复，也是仿编的好教材，于是我设计了以下活动：

活动目标：

       　1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

       　2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

       　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

       　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

       　5、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

教学重点、难点：

       　理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

活动准备：

       　1、有关课件。

       　2、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿头饰各一个以及若干。

       　3、每人一张画有树木的供添画用的纸，彩色笔。

活动过程：

       　一、 导入活动

       　1、 观察

       　师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节吗？ 今天， 和老师一起去秋天看一看。。

       　2、 谈话

       　师：你们看到了什么， 谁来说说？（**的叶子）在哪儿有**的叶子？（树上地上都有）

       　师：为什么这些叶子是**的？（因为秋天来了）

       　师小结：对，秋天来了，天气冷了，一片片树叶变黄，从树枝上飘落下来，老师觉得这些叶子很美，忍不住捡了几张，（贴图）它们有个共同的名字叫秋叶，我们大声地喊一喊它，它们名字相同，可样子不一样，你觉得秋叶像什么？

       　二、 学习诗歌《秋叶》

       　1、幼儿完整地欣赏教师朗诵的诗歌，初步理解诗歌的内容。

       　师：小朋友，这些秋叶美不美？秋叶的诗歌更美！请听--

       　2、出示课件，这首美丽的诗歌就在这幅图里，小朋友们仔细观察，图上有什么？（出示动物图）它们脸上的表情是怎样的？心情如何？那么它们在开心地说什么呢？跟老师读一读。

       　3、启发幼儿大胆表达自己对诗歌的理解（教师一边用语言引导， 一边出示）

       　师：A秋风吹起，树叶飘下，小蚂蚁要到河对面的小兔子家，它会怎么去呢？它把秋叶当做了什么？它做什么动作能让渡船划过河？所以小蚂蚁一边划一边说？（老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船）还有哪些小动物也会把秋叶当做渡船呢？

       　B、小老鼠看到秋叶，是怎么想的？（出示雨伞）

       　C、小刺猬看到秋叶又会说些什么呢？（出示扇子）

       　D、想想梅花鹿是怎么说的？（出示饼干）

       　E、小朋友看到秋叶，他们会想到什么呢？你有没有见过邮票？秋叶给我们送来了秋天的信息。（出示邮票）

       　4、请幼儿边看图边朗诵诗歌。

       　我们小朋友今天可真聪明，下面我们一起来读一读这首好听的诗歌吧。（一起读一起做动作）

       　5、幼儿分角色边朗诵诗歌边表演。

       　三、启发幼儿进行联想，仿编。

       　诗歌里的树叶落到了地上、河里，被小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿、小朋友看见了，并且把它们当作了小船、雨伞、扇子、饼干、邮票，如果你是森林里的小动物，你想当什么动物？你看见了秋叶，你会说什么？（出示动物）

       　引导幼儿相互讨论后仿编。小动物们来了，我们用（ ）说："这是我的（ ）"来说一句话。

       　四、结束活动。

       　小朋友说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在小树图上添画，画出各种各样美丽的秋叶，也可以画上你喜欢的小动物。（教师巡回视察）

       　今天我们学会了诗歌《秋叶》，回去后把诗歌和画讲给爸爸妈妈听，好吗？

活动反思：

       　秋叶是怎么落下来的?这首歌曲紧紧围绕秋叶落下来的姿态进行歌唱，在歌唱的过程中针对幼儿歌唱的环节进行思考：

       　(1)歌唱的方式。在歌唱的过程中，如果让幼儿是反复的进行演唱，那对于小班的幼儿来说肯定是比较乏味的。所以我根据歌曲的特征和小班幼儿年龄特点，让他们通过动态的动作分别进行表演以便来配合相应的演唱。在指南中也指出：“理解幼儿的学习方式和特点。”幼儿根据歌词分别加上他们的动作，这样，不仅帮助幼儿理解歌曲中的几个动词：飘、落、转、飞，而且带动了幼儿的整个学习的氛围，幼儿乐意学。

       　(2)歌词的理解。对于秋叶飘的歌曲，我们也利用平时的空余时间带来幼儿走进校园通过周围的环境让幼儿在感受歌曲中秋叶飘落样子的同时，也让幼儿发挥自己的想象，看看我们的树叶还会怎样落下来?延伸幼儿对于歌曲本身的词汇还帮助幼儿展现落叶飘落的不同姿态。以便于增强幼儿的语言能力和扩展幼儿的思维逻辑。指南中指出：“和幼儿一起感受、发现和欣赏自然环境和人文景观中美的事物。”正好印证了这一点。

不足之处：

       　在教学的过程中，大部分小朋友都能随着歌曲进入歌唱的状态，但是总有几个小朋友还没有完全带入这个氛围中，表现的不积极。这首先是在教学过程中还缺乏一定的感染力的同时，还忽略对个别幼儿的互动。这一点在下一次的活动中将加强。

秋叶大班语言教案3

活动目标

       　1、 理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

       　2、 学习诗歌，感受秋天的意境的诗歌的优美。

       　3、 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

       　4、 通过观察，引导幼儿讲述内容。

       　5、 萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

       　重点：理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

       　难点： 培养幼儿的想象力和语言表达能力。

活动准备

       　1、《秋叶》课件。

       　2、小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿挂饰各一个。

活动过程：

       　一、 导入活动

       　1、 观察

       　师：小朋友，你们知道现在是什么季节吗？今天，我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

       　2、 谈话

       　师：刚才你们看到了什么了景色，谁愿意来说说？

       　师小结：秋天到了，天气变得很凉爽，大家都穿上了长袖的衣服；稻谷成熟了，变成了金**；水果成熟了，挂满了整棵树；许多美丽的花也开了，树木的叶子变成了红色、**，秋风的时候，地上都是落叶。

       　二、 学习诗歌《秋叶》

       　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容，引导幼儿教育进行大胆想象。

       　师：秋风起，落叶飘，就像蝴蝶在起舞，美极了！森林里的小动物都跑到树下看落叶，让我们一起来看看，都来了什么小动物。

       　（1）出示小蚂蚁、渡船的

       　师：谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说些什么呢？

       　（2）出示小老鼠、雨伞的

       　师：谁又来了，小老鼠看到了落叶，是怎么想的呢？

       　（3）出示小刺猬、扇子的

       　师：接下来谁会来呢？小刺猬看到了落叶会说些什么呢？看看你们的小刺猬想的是不是一样？

       　（4）出示梅花鹿和饼干的

       　师：呀！这是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？

       　（5）出示小朋友的

       　师：小朋友看到落叶会想到什么？

       　2、 欣赏诗歌

       　教师有感情地配东朗读诗歌，要求幼儿安静倾听。

       　师：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？（引导幼儿用诗歌里面的句子回答）

       　3、 教师带领幼儿朗读诗歌，在朗读的过程中出示相应的，鼓励幼儿有感情地朗读。

       　三、 诗歌表演

       　请幼儿扮演小蚂蚁、小老鼠、小刺猬、梅花鹿，并模仿小动物，学说小动物的对话。

教学反思

       　对于我上的这节课，我作了以下反思：

       　幼儿在欣赏秋天的景色时，兴趣非常高，也观察的十分仔细，在观赏之后，也很踊跃说出自己的报见到的秋天美景。幼儿在我出示幻灯片之后，大胆想象，大家都说出了小蚂蚁看到树叶之后，它会把树叶当成了什么。当然了，也有许多不足之处，在幼儿学习诗歌这一环节，我没有让幼儿充分的学习诗歌，所以没有达到学习诗歌这一活动目标，以至于在进行诗歌表演的时候，幼儿尚未熟悉诗歌，所以不能更好地进行表演。今后再有语言活动时，会让幼儿充分学习诗歌的时间。

秋叶大班语言教案4

活动目标：

       　1、仔细观察画面，初步理解每幅图的主要内容。

       　2、看图说出图中有哪些小动物，它们分别把树叶当成了什么。

       　3、体验讲述和创编故事情节的快乐。

活动准备：

       　1、单幅秋天的大背景图。

       　2、小鱼、小虫、小燕子、树叶各1张。

       　3、幼儿用书，教学挂图。

活动过程：

       　一、出示秋天的背景图。

       　（1）教师：秋天到了，小树叶落在了地上，它碰到了一条小虫子，发生了什么事情呢？

       　（2）教师：小树叶落在了哪里？它又碰到了谁？小鱼会说什么呢？

       　（3）教师：最后，小树叶落在了哪里？小燕子会对小树叶说什么呢？

       　二、教师配乐完整地讲述内容。

       　教师：里的小树叶碰到了谁？它和小树叶说了什么？

       　三、教师和幼儿一起讲述内容。

       　（1）教师带领幼儿讲述一遍。

       　（2）幼儿集体讲述一遍。

       　四、幼儿创编故事情节。

       　（1）教师：小树叶还会碰见谁呢？他会对小树叶说什么呢？

       　（2）教师做小树叶，幼儿做小动物，巩固学习对话。

       　五、结束活动。

       　放歌曲《秋天》的音乐，幼儿做小树叶律动"飞"出教室。

秋叶大班语言教案5

设计思路：

       　落叶是秋天的一大季节特征，孩子们对于秋天树叶的基本现象已经有了一个很清楚的概念。但是长期以来我们对于秋天的叶子一直停留在秋叶枯萎会飘落的阶段，落叶或多或少总是带有一些悲伤的意境，而本次活动借助多媒体课件将整个故事很有童趣、很生动形象地表现出来，在优美的情境中让幼儿体会秋天的美、落叶的美，促使幼儿产生热爱自然的情感。

       　同时，整个故事充满童话色彩，既符合孩子的年龄特点，又能满足他们的好奇心，并且结合了一定的助人为乐、着装整洁等礼仪内容，我针对我们幼儿的发展层次、理解水平，结合多媒体带领他们一起走进美丽的落叶世界，并且让他们明白参加活动要注重仪表的整洁，要用礼貌的姿势和语言邀请别人的道理。

目标：

       　1、理解故事，大胆表达自己对秋天的想象，萌发对秋天的热爱。

       　2、懂得关爱身边的人，感受帮助别人的快乐。

重点：

       　用流畅的语言表达自己对秋天的想象。

难点：

       　能根据故事展开合理想象。

活动流程：

       　谈话导入——分段欣赏——完整欣赏——延伸活动

活动过程：

       　一、谈话导入

       　1、小朋友们，你们知道秋天有哪些美丽的东西呢？

       　2、哦，我们能想到这么多美好的东西，刚刚很多小朋友都说到了落叶，那我们一起来做一做落叶飘落下来的样子吧。

       　播放《秋天》，幼儿表演落叶的样子。

       　3、你们真是一群可爱的小树叶，今天也有很多的树叶朋友来跟我们一起跳舞，看，它们都来啦。

       　二、欣赏故事，理解故事的主要内容

       　1、欣赏ppt1ppt2天高了，地宽了，秋风姐姐快乐的到处跑，秋风姐姐对着大树吹口气，大树摇啊摇，一会儿抖落一只红蝴蝶，一会儿抖落一只黄蝴蝶，瞧！树叶都落在了大地上，他们在互相打招呼呢。红蝴蝶说：大家好，我来自枫树，我是枫叶。黄蝴蝶说：大家好，我来自银杏树，我是银杏叶。绿蝴蝶说：你好，我来自桂花树，我是桂树叶。

       　那你觉得还会有什么叶子来呢，请你和大家打个招呼吧！

       　2、欣赏ppt3提问：

       　（1）你们猜猜，它们会去做什么呢？

       　（2）你们说的真好！那我们一起来看一看吧！

       　小结：原来它们都去跳舞啦，小树叶们跳起了欢快的舞蹈，有的在跳双人舞，有的在跳圆圈舞，还有的在跳踢踏舞，这真是一场盛大、热闹的舞会啊！

       　3、欣赏ppt4（重在观察画面）

       　（1）听！什么声音？谁在哭呀？为什么哭呢？（提升完整的语言）

       　（2）是呀，没有干净的`衣服怎么能去参加舞会呢！你们能不能帮帮它们呀？想对它们说些什么呢？

       　（3）你们真善良，连天上的天使也被你们感动了，带着自己的魔法棒来帮忙。变！变！变！有了小天使的帮忙呀，小树叶们都有了自己的新衣服。

       　（4）那现在小树叶们的心情怎么样了呢？

       　小结：它们换上了干净漂亮的衣服心里美滋滋的，趁着舞会还没结束，它们赶紧跑到舞会的现场和其他的小树叶一起跳起舞来。

       　4、小朋友们，故事听完了，你们觉得应该给故事取个什么名字呢？（这个故事的名字一定要和树叶有关）

       　三、完整欣赏

       　1、你们给这个故事取了这么好听的名字，老师也想了一个好名字：故事的名字叫《秋叶的舞会》，我们一起来把这个故事说一遍吧！

       　（1）正是有了你们的帮助，小树叶们才能参加这个盛大的舞会，它们开心极啦，那你们开心吗？为什么呢？

       　小结：原来被别人帮助和帮助别人一样，都是很快乐的事情。

       　（2）那我们的生活中还有哪些人需要我们帮助呢？你想怎样帮助他们？

       　四、活动延伸原来有这么多人需要我们帮助，那我们大班的哥哥姐姐从身边做起，现在我们下去帮助小班的弟弟妹妹塞塞裤子、扣扣纽扣，好不好？

教学反思：

       　幼儿非常喜欢听故事，一听老师说要讲故事，都静静地坐在椅子上，眼神极渴慕地望着老师，都希望快一点听老师讲故事。在完整的欣赏了故事后，孩子们不由的发起了感慨，为此，教师让孩子们互相说说自己对故事的看法，给幼儿创设了自由表达的空间，幼儿都积极发言，用语言表达着自己内心的感受及自己的看法，随后结合挂图，分段欣赏故事，加深了幼儿对故事的理解。

秋叶大班语言教案6

活动设计背景

       　秋天落叶飘飘， 儿童对秋天充满暇想， 活动意在让幼儿在愉悦的情绪下， 主动地感觉秋天的意境和诗歌的优美。

活动目标

       　1、学习诗歌，感觉秋天的意境和诗歌的优美。

       　2、理解诗歌内容，大胆表达自己对诗歌的理解。

       　3、培养幼儿的想象力和语言表达能力。

       　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。

       　5、萌发对文学作品的兴趣。

教学重点、难点

       　理解诗歌内容，大胆表达对诗歌的理解。

活动准备

       　1、有关课件。

       　2、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。

       　3、小蚂蚁，小老鼠，小刺猬，梅花鹿挂饰各一个。

       　活动过程：

       　一、 导入活动

       　1、 观察

       　师： 小朋友， 你们知道现在是什么季节？ 今天， 我们一起来欣赏秋天美丽的景色。

       　2、 谈话

       　师： 刚才你们看到了什么景色， 谁来说说？

       　小朋友回答后， 老师进行小结。

       　二、 学习诗歌>

       　1、 利用课件帮助幼儿理解诗歌内容， 引导幼儿进行大胆想象。

       　教师一边用语言引导， 一边出示。

       　（1） 出示小蚂蚁， 渡船的

       　师： 谁来了？小蚂蚁看到这么美丽的落叶，它会说什么呢？

       　老师用动作和语言引导幼儿说出小蚂蚁把落叶当作渡船。

       　（2）出示小老鼠、雨伞的。

       　师：谁又来了？小老鼠看到落叶，是怎么想的？

       　（3）出示小刺猬、扇子的。

       　师：接下来谁会来呢？小刺猬看到落叶会说些什么呢？看看你们和不刺猬想的是不是 一样？

       　（4）出示梅花鹿、饼干的

       　这又是谁啊？看看梅花鹿是怎么说的？

       　（5）出示小朋友的

       　小朋友看到落叶，会想什么？

       　2、欣赏诗歌：教师有感情地配乐朗读诗歌，要求幼儿安静地倾听，提问：我们一起来回忆一下，谁来看落叶了，他们都说了些什么？引导幼儿用诗歌里面的句子回答。

       　3、请幼儿边看图边欣赏配乐的散文诗一遍。

       　我们小朋友今天可真聪明，解决了这么多的问题，下面我们再来欣赏一遍这首好听的散文诗吧。

       　三、教师作仿编的示范，少数幼儿试编。

       　散文诗里的树叶落到了地上、沟里、河里、院子里，被小虫、小蚂蚁、小鱼、小燕子看见了，并且把它们当作了屋子、小船、小伞、信，那请你想一想，树叶还会落到哪里，会被谁看见，把它当作什么呢？

       　引导幼儿相互讨论后仿编。

       　四、结束活动。

       　小朋友都说得真好，下面，我们来把你仿编的诗画出来然后再讲给大家听好吗？幼儿在落叶图上添画，边画边作仿编诗句的练习。教师巡回观察，可听听个别幼儿仿编的诗句。课后引导幼儿相互讲述。

教学反思

       　活动《落叶》是我们很少接触到的诗歌欣赏。由于最近都在上有关树叶的主题活动，小朋友们对身边的落叶都很熟悉，所以孩子们对活动比较感兴趣。特别是最后的仿编诗歌，我发现孩子们对周围事物的观察很仔细，刘启文说：“树叶落在草地上，七星瓢虫爬过来，躺在上面，把它当做摇篮。”、洋洋说：“树叶落在草地上，小猪拿起来，把它当做扇子。”等等，小朋友好象对仿编诗歌很感兴趣，于是我就把他们编的句子合起来编到诗歌里，小朋友听到是自己编的句子，都非常兴奋，编的就更起劲了。

       　虽说到最后活动将近半个小时，但时间好象还是太短。于是，我就请小朋友活动后找个好朋友一起编，或编给老师听。活动后我想，孩子对仿编诗歌的兴趣这么高，何不请他们把编好的句子让爸爸妈妈写好带到幼儿园来，再编成新的诗歌，贴在班级里，孩子们肯定会更开心的。

《秋天》幼儿园小班音乐教案

       小班家长开放日活动策划1

一、活动时间： x月17日上午

二、参加对象： 小一班全体家长和幼儿

三、活动地点 ： 小一班教室

四、活动目的：

       　1、通过家长开放日，让家长幼儿在幼儿园的生活学习实况，根据班级幼儿的实际情况，引导家长（从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进行关注

       　2、通过这次活动展示家长能够通过幼儿的表现与上学期比较发现幼儿进步的地方与不足，并在下阶段与老师一起共同帮助孩子改进，从而达到家园共育的目的。

五、活动准备：

       　热情地欢迎家长参与班级活动，做好相关的教学活动准备、凳子准备，教具准备

六、活动过程：

       　（一）入园接待：7：45~8：00（幼儿进行桌面自主游戏）

       　活动目标：

       　1、能够主动和老师同伴问好。

       　2、老师与幼儿进行简单交流。

       　（二）区域活动8：00~8：30（重点指导：喵喵DIY）

       　活动目标：

       　1、愿意选择各种材料进行粘贴、涂色、玩色等活动，体验活动带来的快乐情绪体验。

       　2、能够自主选择操作材料进行游戏，喜欢操作，专注有一定的坚持性。

       　（三）区域小结、点名8：35~8：45

       　活动目标：

       　1、幼儿愿意用简单地语言描述自己玩区域的情况如：（我和谁一起玩了什么，怎么玩的？）

       　2、老师对区域情况进行整体评价（针对出现的情况）

       　（四）生活活动：喝豆浆、点心8：45~9：00

       　活动要求：

       　1、有序入厕，不拥挤，能用肥皂洗手，并把手擦干。

       　2、安静地完自己的一份点心，轻轻地把杯子放到指定处。

       　（五）运动会开幕式9：00~10：00

       　活动目标：

       　1、能够精神饱满、两两手拉手有序入场，大声喊出班级的运动口号。

       　2、学习安静观看开幕式表演，不大声说话、推挤。

       　（六）教学活动10：10~10：30

       　语言活动：小蛇多多

       　活动目标：

       　1、观察画面，了解小蛇多多吃的几种水果，并用语言加以描述。

       　2、在阅读中进一步感知常见水果的外形特征。

       　（七）餐前谈话：10：35~10：45安全用电器

       　（八）活动目标：

       　1、知道一些简单的家用电器及名称。

       　2、知道电器不能玩，有一定的安全自我保护意识。

       　（九）餐前生活活动、午餐：11：00~11：30

       　活动目标：

       　1、幼儿安静地吃完自己的一份饭菜，不浪费，不挑食。

       　2、用餐完主动把餐具放到指定位置，并用毛巾擦嘴。

小班家长开放日活动策划2

一、活动目标：

       　1、向家长展示我园的办园理念、课程特色和教学过程。

       　2、增进与家长的交流，向家长宣传新的教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动。

       　3、增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情。

       　4、培养幼儿在成人面前大胆表现自己的能力与勇气。

二、活动时间：

       　20xx年11月9日下午2:30---4:00

三、活动地点：

       　小班活动室

四、开放内容：

       　半日班级活动

五、活动流程：

       　（一）2:00----2:30起床整理被褥、如厕、午检、喝水、吃水果

       　（二）2：30----2:40家长签到，幼儿进行午间活动

       　（三）2:40----3:10室内教学活动展示

       　（四）3：10----3:30室外“八个一”活动展示

       　（五）3:30----4:00亲子游戏

       　（六）家长填写开放日活动反馈意见表

       　（七）教师小结，家长带幼儿离园

       　1、具体活动内容如下：

       　歌表演：《鱼儿好朋友》、《妹妹抱着洋娃娃》、《小手爬》、《玩具进行曲》

       　诗歌联诵：分组对诗与点名、抢答相结合。

       　诗词：《静夜思》、《寻隐者不遇》、《长歌行》、《咏鹅》

       　童谣：向日葵、放牛娃、红金鱼、洗手歌、爬山、小白兔、身体咕噜噜、小手小脚

       　贴五官游戏：（让幼儿认识自己的五官眉毛、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴）

       　2、亲子游戏：

       　一、揪尾巴

       　准备：尾巴若干

       　玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。

       　二、可爱的袋鼠宝宝

       　玩法：让幼儿抱紧家长的脖子，双腿夹紧家长的.腰，像小袋鼠一样紧紧地挂在家长的胸前，家长弯下腰，双脚向前跳，先到终点者为胜。

       　三、开飞机

       　玩法：幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿*部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。

小班家长开放日活动策划3

一、活动时间： xx月29日 上午

二、参加对象： 小一班全体家长和幼儿

三、活动地点： 小一班教室

四、活动目的：

       　1．通过家长开放日，让家长幼儿在幼儿园的生活学习实况，根据班级幼儿的实际情况，引导家长（从幼儿的听指令、回应、学习习惯、同伴交往与老师的互动等方面进行关注）

       　2．通过这次活动展示家长能够通过幼儿的表现与上学期比较发现幼儿进步的地方与不足，并在下阶段与老师一起共同帮助孩子改进，从而达到家园共育的目的。

五、活动准备：

       　热情地欢迎家长参与班级活动，做好相关的教学活动准备。凳子准备，道具准备

六、活动过程：

       　（一）晨间活动：8：00~8：30（拍皮球）

       　活动目标：喜欢拍皮球，姿势准确、轻松自然。能够连续地拍球。

       　（二）晨间谈话：8：30~8：40生活活动

       　活动目标：对晨间活动进行简单的小结，你拍得多吗？为什么？鼓励幼儿大胆地在集体面前表达。

       　（三）早点8：40~8：50喝豆浆、点心

       　活动目标：能够安静地吃完自己的一份点心，不浪费，把杯子放到指定的地方。

       　（四）早操：8：50~9：10

       　活动要求：以积极饱满、认真的精神状态和老师一起做早操

       　（五）教学活动：

       　活动1： 9：15~9：35（语言活动：小蛇多多）

       　活动目标：观察画面，俩家小蛇多多吃得几种水果，并用语言加以表述。

       　（六）自主生活活动：9：35~9：9：50

       　活动目标：主动洗手，拿好小杯子排队喝水，不拥挤，上完厕所后自己学系裤子并能主动到老师地方进行整理。

       　（七）活动2： 9：50~10：10（折纸：小猫喵喵喵）

       　活动目标：学习用正方形纸折小猫头，巩固对小猫外形特征的认识。

       　（八）户外活动：10：10~10：45分（体育游戏：大风吹）

       　活动目标：听指令做大风吹来树叶飘落的动作。

       　（九）生活活动、餐前活动：10：45~11：00（好书时间）

       　活动目标：喜欢看书，能用简单地话语说出故事中得内容。

       　（十）午餐：11：00~11：30

       　活动目标：幼儿安静地吃完自己的一份饭菜，不浪费，不挑食。

小班家长开放日活动策划4

       　8:00—8:40入园，晨检

       　8:00—8:20室内区域游戏

       　8:20—9:10晨锻与早操

       　晨锻名称《快乐小岛》《飞盘》《追尾巴》

       　活动准备：小岛器械、自制飞盘、尾巴

       　指导要点：引导幼儿学会双脚并拢跳；转动手腕飞转飞盘；鼓励家长和孩子一起玩追尾巴。

       　9:10—9：25盥洗、点心

       　活动准备：餐盘、食品夹

       　指导要点：组织好入厕、帮助幼儿整理衣物。

       　9:30—9:55教学活动

       　活动名称《捉秘藏》

       　活动准备：椅子摆放整齐、白板连接好

       　指导要点：三位配班老师做好家长的位置安排工作。

       　10:00—10:20亲子游戏

       　活动一《抢椅子》

       　活动准备：椅子8张，糖果若干

       　活动方法：家长抱着孩子，每十个家庭一组，音乐一停，开始坐在椅子上，没有抢到椅子的家庭淘汰，最终抢到椅子的家庭为获胜者。

       　注意事项：参与者得到一块糖，最终获胜者可得到一块棒棒糖。

       　活动二《摘摘摘》

       　活动准备：用绳子挂着的泡泡、玩具、雪花若干。

       　活动方法：家长想方法和孩子合作，让孩子去摘物品，在规定时间定，摘得多的幼儿获胜。如果有家长帮忙摘，则取消游戏资格。

       　注意事项：注意幼儿的安全，参与者得到泡泡一个，最终获胜者可得到一块棒棒糖。

       　10:30—10:50教学展示

       　活动内容：幼儿按小组进行儿歌《幼儿园也是我的家》《你是我的好朋友》《大气球》《绿色的世界》《落叶》《圆圆圆》展示。全班一起演唱歌曲《拍手点头》《跳跳糖》《我上幼儿园》《秋叶》

       　10:50—11:00故事表演

       　活动内容：请故事比赛获奖的幼儿进行故事表演。

       　11:00—11:30送礼物

小班教案

        作为一名教职工，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以更好地组织教学活动。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的《秋天》幼儿园小班音乐教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

《秋天》幼儿园小班音乐教案1

        活动目标：

        1.随乐边唱边做相应动作。

        2.创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

        3.喜欢参与歌曲表演，感受秋天的美丽。

        4.乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

        5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

        活动重点难点：

        活动重点：

        能随乐边唱边做相应的动作。

        活动难点：

        尝试创编不同的动作表现对秋叶、落叶的情感。

        活动准备：

        歌曲PPT

        活动过程：

        一、谈话，引出主题，激发幼儿喜爱秋天、喜爱秋天之情。

        律动：小手拍拍，秋天到了，小树叶飘呀飘……(出示PPT)

        师：咦，飞来了一片什么?(树叶)它是什么颜色的?

        师：哦，原来秋天到了，天气凉了，小朋友穿上了厚厚的衣裳，树叶宝宝变黄了，被风姐姐一吹，离开了大树妈妈，飞到我们班来了，来和小朋友玩游戏，你们欢迎它吗?让我们和树叶宝宝打声招呼。

        师：小朋友，你们喜欢这样的秋天吗?(喜欢)老师也很喜欢秋天呢，因为秋天非常可爱。那我们一起来夸夸秋天吧!(带领幼儿说：秋天呀秋天呀，秋天多可爱!)

        二、演唱歌曲，感受节拍速度。

        1.师：看，又飞来了许多树叶宝宝，让老师唱首歌来欢迎它们吧!

        2.教师清唱歌曲《秋天》

        师：你听到了什么?

        3.教师再次随乐歌唱，引导幼儿用连贯、自然的声音跟老师学唱歌曲。

        4.请小朋友跟着音乐来唱一唱。(观看视频，根据实际情况反复练习多次)

        三、幼儿习唱，拍手感受节拍。

        师：小朋友，你们看，老师唱的歌把许多树叶宝宝都吸引来了，有大树叶宝宝、小树叶宝宝。

        师：小朋友也来和老师唱这首歌吧，边拍手边唱好不好，不过拍手时要一下一下的拍，拍出来的声音才好听。(边拍手边唱，2到3遍)

        四、引导幼儿边唱边做相应的动作

        师：小朋友唱得真好听，树叶宝宝跳起了舞来，我们加上动作?

        教师鼓励幼儿自己做动作，做的好的可以一起来表演。

        师：大家表演的都很棒，我们和小树叶一起唱歌跳舞做游戏吧!

        五、活动延伸，引导幼儿从对事物的情感逐步转移到对人的情感上来。

        重复最后一句“秋天多可爱”，“我们小朋友唱得歌很好听，你们非常的可爱，老师爱你们，就像妈妈爱你们一样，老师对你们的爱有那么多，(双手尽量张开)，多得无法再多，是最多的爱，你们对老师的爱又有多少呢?(引导幼儿用动作、身体语言表现爱)，引领幼儿到户外去表现对秋天的爱;拾落叶送回到大树妈妈的身边，使得幼儿对秋天爱升华到对妈妈、老师的爱。演唱歌曲《秋天》。

        歌词：

        秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，

        树叶到处飞呀飞，秋天呀秋天呀，

        秋天多可爱;

        秋天呀秋天呀，树叶轻轻睡地上，

        树叶轻轻睡地上，秋天呀秋天呀，

        秋天多可爱。

        活动反思：

        根据小班幼儿的年龄特点，幼儿的动作模仿能力很强，但是语言发展能力不强，对歌曲的理解能力更加谈不上。然后，教师和幼儿一起进行情景表演，并引导幼儿边表演边唱歌曲，让幼儿在表演中学习歌曲。幼儿在表演的过程中积极性很高，因为要反复练习，所以要让幼儿感觉落叶翩翩起舞。让发挥幼儿自己的想象更加激起幼儿的兴趣。只是在结束部分，是不是简单了一些，是不是应该对幼儿做一个落叶如何的美，教育幼儿今后如何爱护我们的大自然。

《秋天》幼儿园小班音乐教案2

        活动目标

        1、激发幼儿热爱秋天美丽景色的情感和乐于参与音乐活动的兴趣。(情感目标)

        2、会用肢体动作表现秋叶飞舞飘落的情景，发挥幼儿的想象力、创造力。(能力目标)

        3、初步分辨音的不同，并能作出反应。(认知目标)

        活动准备

        1、课件：观察秋天的落叶，知道秋天到了，树叶有的变黄，有的变红都落下来了。

        2、小树叶每人二片。

        3、用乐器演奏的刮风声音(钢琴刮奏的声音)

        4、录音机、磁带。

        活动过程

        一、出示秋天的课件。(边看，边引导并有节奏的朗诵)

        1、提问：“小朋友们，刚才那首诗好听吗?”

        2、师：它有个一好听的名字叫《秋天》，老师把它变成了一首好听的歌，我们一起来听一听?”

        二、学习歌曲并运用动作表现。

        1、教师清唱2边，幼儿倾听。

        2、钢琴伴奏2边，幼儿倾听。

        3、幼儿带着愉快的情绪跟教师学唱歌曲。

        三、学习分辨和表现音乐节奏的快慢。

        1、请幼儿猜想：秋叶跳的很欢快时，会是什么样的?

        2、钢琴节奏的快慢，来感受风的大小。

        3、幼儿听音乐集体表演。

        四、《大风和落叶》的游戏。

        1、每个孩子带上树叶，引导幼儿把自己想像成一片小树叶，幼儿边唱边用动作表现落叶。

        2、钢琴节奏快慢，初步分辨音的`不同，并作出反应。

        孩子听音乐想象自己是一片落叶，当听见大风声音时赶紧抱在一起。

        3、听音乐玩2-3遍。

        五、活动结束。

《秋天》幼儿园小班音乐教案3

        案例背景

        秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然地契合。丰富多样的树叶又给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。摇拽飘落的多姿多彩的树叶就是一方天地、一个世界。我们同幼儿一起进入落叶世界，去探究、去发现、去思索、去相象、去表现——正是在这种充满兴趣的活动中，让幼儿通过对音乐节奏变化的体验，鼓励幼儿一边歌唱一边形象地表现树叶飘舞的形态，激发起热爱自然和热爱生活的情感。

        活动目标

        1、理解歌词，熟悉歌曲旋律。

        2、能用肢体动作大胆表现，树叶飞舞的样子。

        3、感受音乐活动的快乐。

        活动准备

        1、看到过树叶飘落的情景。

        2、树叶飞舞的一张、塑料凳、画笔、纸。

        3、图谱一张。

        活动过程

        一、律动进场

        1、播放《秋天呀秋天》孩子秋风飘的动作进场。

        2、播放树叶飞舞提问：看看这张，你觉得这个是什么季节?(秋天)你看到空中飞舞的是什么?(小树叶)

        二、熟悉歌词和旋律

        1、边念歌词边出示图谱。

        教师朗诵“秋天呀秋天呀，树叶到处飞呀飞，树叶到处飞呀飞、秋天呀秋天呀，秋天多么美”引导幼儿进入意境。

        2、你在诗歌中听到了什么?(飞呀飞)

        3、请孩子上来做小树叶不同飞的动作。

        4、小树叶飞起来是多么的好玩，我们大家找个空位置飞一飞。

        5、在音乐旋律中，孩子们随音乐做飞动作，在音乐结束时，找个你喜欢的地方停下来。

        三、学唱歌曲

        1、老师把这首好听的儿歌编成了一首好听的歌曲，我们也来唱唱这首歌曲。

        2、提醒幼儿用好听的声音再唱一遍(重点让孩子感唱出歌曲优美感觉)。

        四、结束

        我们一起到外面去玩一玩、学一学小树叶飞舞吧!

        案例反思

        本次活动是我们小班《落叶飘飘》主题中的一个音乐活动，活动基本上让孩子在歌曲的旋律中做小树叶飘的动作。为了让小班小朋友想出不同的飘的动作，我事先铺垫了经验，让孩子室外观察小树叶飘的动作。孩子们有了前期的经验，表现的比较好，有的是左右飞、转圈圈飞等等。飘好了，小树叶累，你觉得它会在哪里休息?问题一提出课堂氛围马上又很活跃，孩子说地上、水中、房子上等等，这次活动我也出示了图谱让孩子把一首难懂的歌词简化，孩子学唱部分还是记得比较牢的。这次活动的设计比较符合小班孩子的年龄特点，孩子们在活动中玩的很开心，在玩的过程中轻松的学会了这首歌曲。

落叶飘飘中班活动教案

       　作为一名无私奉献的老师，常常要写一份优秀的教案，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是我为大家收集的小班教案6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小班教案 篇1

       　活动目标：

       　1. 通过故事懂得水果有营养，爱吃各种各样的水果。

       　2.在说说、贴贴、尝尝中，体验活动的快乐。

       　活动准备：

       　1.多媒体课件、电视机、电脑。

       　2.绘本、奶牛背景、水果。

       　3.红黄绿三色水果牛奶、食物水果切片若干。

       　活动过程：

       　1.导入活动。

       　观看课件——奶牛：今天老师给大家带来了一个朋友，看看是谁。这是一只牛，这只牛肚子里是什么?有哪些水果呢?这只牛为什么会有一肚子的水果呢?

       　2.完整欣赏故事，初步了解吃水果能使身体健康的道理。

       　(1)结合课件讲故事。

       　(2)提问：这头牛最爱吃什么?(是一头爱吃水果的牛)主人感冒了，为什么这头牛没有感冒(因为他是爱吃水果的牛)。它是怎样帮助主人的?请主人喝了什么?(解释：他吃了草莓，产出了草莓牛奶)，还喝了什么牛奶啊?邻居们的病，又是怎样好起来的呢?

       　(3)总结：是啊，水果有丰富的营养，所以爱吃水果的牛就没有感冒。大家喝了水果牛奶，吃了水果、身体就慢慢好起来了。

       　3.讨论：围绕水果的种类、味道、颜色、营养等话题，激发幼儿爱吃水果的愿望。

       　宝宝们也爱吃水果吗?你最喜欢吃什么水果?

       　(1)味道。味道怎么样?我喜欢苹果，因为······他喜欢苹果甜甜的味道。我喜欢葡萄，因为葡萄酸酸的·····酸酸的味道吃在嘴巴里很特别。草莓也是甜甜的，味道我们喜欢。只是吃完甜甜的苹果，酸酸的葡萄之后，要记得漱漱口，保护好我们的小牙齿，以后就能吃各种各样好吃的东西了。(苹果有丰富的微量元素、橙子有丰富的维生素)总结：看来，水果有各种各样，有的甜甜的，有的酸酸的，水果的味道真正好。(妈妈真爱你，奶奶真关心你)

       　(2)颜色。水果都有什么颜色啊?西瓜的颜色你喜欢吗?绿绿的皮，红红的瓤，颜色真好看。哈密瓜，是什么颜色的?梨子，什么颜色?还有什么颜色的水果呢?总结：水果有各种各样的颜色，黄黄的，绿绿的，红红的，紫紫的，水果的颜色真漂亮。

       　(3)营养。老师也喜欢吃水果，因为水果不但好吃，颜色好看，而且营养丰富，有很多维生素和微量元素。知道这个水果有什么神奇的作用呢?(有什么特别的作用?)出示梨：这是什么?吃了会让咳嗽好起来的。蓝莓：吃了眼睛会亮亮的。西瓜：夏天吃西瓜有什么好处呢?解暑解渴，使我们感到凉快一点。木瓜：皮肤会变得漂亮。总结：吃了水果以后，能使我们越来越漂亮、越来越健康，水果营养真丰富。

       　4.操作(播放音乐)：送水果，进一步增进对水果的了解，表达对水果的喜爱。

       　(1)示范：爱吃水果的牛，又到了吃水果的时间。出示芒果：这是什么水果?你吃过吗?什么味道?好，送给奶牛吃，送的时候，还要说：奶牛奶牛，请你吃有营养的芒果。那这是什么呢?杨梅是我们苏州东山的特产，现在正是吃杨梅的季节。送给奶牛吃，说什么?奶牛奶牛，请你吃有营养的杨梅。

       　(2)幼儿操作：桌上还有好多好多的水果，选一个你喜欢吃的水果，来送给奶牛吃，记得送的时候要说，奶牛奶牛，我请你吃有营养的水果。

       　奶牛可高兴了，有些水果他以前没吃过，现在也尝到了，奶牛要谢谢你们呢。

       　(3)喂了多少水果呀?(许多)再次认识各种水果。以荔枝、榴莲、(热性的，不能多吃，要上火)香蕉、桃子(每次不要超过一个)等为例，介绍水果不能多吃。好多水果都不能吃太多。

       　5.品尝水果。

       　宝宝们想不想也品尝一下好吃的水果啊。好，老师为你准备好了，我们一起去吃吧。

       　附故事：

       　在一个长满各种果树的森林里，住着一头爱吃水果的牛，主人每天喂它各种好吃的水果，有西瓜，有木瓜，还有像星星一样的杨桃。一天晚上，突然刮起了一阵冷风，主人着凉感冒了，所有的邻居也都感冒了，只有爱吃水果的牛没有生病。爱吃水果的牛给主人端来了从自己的身体里挤出来的水果牛奶。“请喝杯草莓牛奶吧!”还有香蕉牛奶、苹果牛奶、葡萄牛奶……主人的病渐渐好了，邻居们吃了水果，也不再容易感冒了。大家都变成爱吃水果的人了。

        小班教案 篇2

一、活动目标。

       1、喜欢儿歌感受儿歌的音韵美节奏美。

       2、了解秋天来了树叶都落下来，有的变红了，有的变黄了。

       3、感受歌曲柔和、舒缓的旋律，理解歌词的含义。

       4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

       5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的`语言能力。

二、活动准备。

       红、黄、绿颜色的树叶若干，树叶飘落的幻灯片

三、活动过程。

       （一）律动《小手拍拍》。

       （二）出示红、黄 、绿树叶引导幼儿观察。

       小朋友，今天贡老师给你们带来了礼物，看这是什么？（树叶）这是什么颜色的树叶？（红颜色的，红树叶），这是什么颜色的树叶？（绿颜色的，绿树叶），这是什么颜色的？一片一片黄树叶。秋天到了，树叶有的变红了，有的变黄了。秋风婆婆一吹，他们就飘下来。

       （三）观察幻灯片，请幼儿仔细观察小树叶是怎么飘落下来的。

       （四）学习儿歌《落叶》。

       小落叶啊，还给小朋友带来一首好玩的儿歌，让我们来学习好不好？

       1、 教师朗读儿歌，请幼儿欣赏。

       2、 教师有感情有动作朗读儿歌，请幼儿跟读。

       3、 模仿各种小动物的声音读儿歌。

       （五）游戏。

       1、现在请小朋友扮小树叶，我来扮风婆婆好不好？教师说：“大风来了，小朋友就大声说儿歌，边说儿歌边做树叶飞舞的样子。”教师说：“刮小风了，幼儿就慢慢的走，小声说儿歌。”教师说：“风停了，幼儿就蹲下来，不说儿歌。

       2、小朋友看地上有那么多的落叶，我们把它捡起来送它回家吧！每人捡一片树叶放在袋子里，小树叶都找到了新家，我们宝宝也回家休息吧！

四、活动延伸。

       爸爸妈妈一起去捡落叶。

五、活动反思：

       由于小班的孩子年龄较小，注意力容易分散，游戏是幼儿最喜欢的活动。因此我采用游戏的方式来创设情境，如扮演小树叶，激发了孩子参与活动的热情。但在讲解儿歌内容时，没有更好的向儿童演示什么叫做飘。此外在课堂上更应该注重小班儿童语言的培养。

小班教案 篇3

第一教时

一、教学要求：

       1．在多次观看、感受表演游戏《拔萝卜》的基础上，知道名称，熟悉情节，理解内容，对表演游戏有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。

       2．培养幼儿观看表演的好习惯：用心听、专心看、看好后有礼貌地鼓掌。

       3．在观看表演的过程中，让幼儿逐步知道人多力量大的道理，并体验获得成功的欢快情感。

       4．整体认读汉字：拔萝卜

二、教学准备：

       1．知识准备：认识萝卜，知道萝卜是长在地下的；并初步了解萝卜的生长过程：种下萝卜籽、浇水，用锄头锄地、锄草、施肥……，萝卜才能长好、长大。

       2．道具：

       ①请大班幼儿排练好表演游戏：拔萝卜。

       ②道具：大萝卜、服装、头饰等。

三、教学过程：

（一）交代任务，引发兴趣

       小朋友快看，谁来了?（老公公扛着锄头，手拿水壶随着音乐上场）一起问：“老公公好！”老公公：“小朋友好！我要去拔萝卜。”（随音乐下场）

       下面请看表演“拔萝卜”。（出示汉字，认读掌握名称）

（二）多次示范表演，帮助幼儿掌握表演的内容

       1．我们欢迎哥哥姐姐为我们表演！（鼓掌）小朋友看看表演里有谁?是谁来帮老公公拔萝卜的?（示范表演第一遍）表演后提问。老师和幼儿一起小结：表演里有老公公、老婆婆、小弟弟、小妹妹、小狗和小猫。

       2．示范表演第二遍，掌握角色出场顺序。

       哥哥姐姐表演的真好，我们再请哥哥姐姐为我们表演一遍好吗?小朋友一边看时一边要想想：

       ①表演里讲了一件什么事?

       ②谁最先出来拔萝卜?谁是第二、第三?第四个出来帮忙拔萝卜的是谁?最后是谁出来帮助拔萝卜?

       观看后提问：

       ①表演里讲了一件什么事?（拔萝卜的事）

       ②掌握角色出场顺序。

       （1）谁先出来拔萝卜?（老公公）

       我们一起叫：“老公公快来拔萝卜。”（老公公随音乐出场说：“哎！来了！来了！”）

       （2）老公公一个人拔动了吗?（没有）又叫谁来帮助拔萝卜?（老婆婆）

       我们一起叫：“老婆婆！老婆婆]快来帮忙拔萝卜！”（老婆婆出场说：哎！来了！来了！）

       （3）老公公、老婆婆两个人拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小弟弟）

       我们一起叫：“小弟弟！小弟弟！快来帮忙拔萝十！”（小弟弟蹦蹦跳跳出场说：哎！来了！来了！）

       （4）老公公、老婆婆、小弟弟拔动萝卜了吗?（没有）又叫谁来帮忙拔萝卜?（小妹妹）还叫了谁?（小黄狗）最后又叫了谁?（小花猫）

       我们一起叫他们出来：小妹妹、小黄狗、小花猫，快来帮忙拔萝卜！（小妹妹、小黄狗、小花猫一起上）

       （5）都是谁帮忙拔萝卜?

       幼儿按角色出场顺序说出角色的名称（重复两遍）。

       3．示范表演第三遍：小朋友，我们再看哥哥姐姐表演一遍，看看他们是怎样拔萝卜的?观看后提问。幼儿回答后小结：他们是用力拔萝卜的。怎么用力拔萝卜的?我们学学看。（幼儿站起，边唱边做拔萝卜的动作）

（三）结束：

       让幼儿体验人多力量大，获得成功欢快的情感我们也学会了拔萝卜。我们和小演员们一起拔萝卜好吗?全班一起拔，人更多了，力量就更大了。（全班幼儿和演员一起边唱拔萝卜的歌曲，边做拔萝卜的动作）老师边拍手，边和幼儿一起跳跃说：呀！大萝卜拔出来了，大萝卜拔出来了！真开心！真开心！

小班教案 篇4

       适合班级：小班

       重点领域：社会、美术

       活动形式：集体、个别

       活动分析：

       小班幼儿对剪纸、折纸活动比较感兴趣，因此我设计了本次活动。我根据小班幼儿直觉行动思维的特点，通过有趣的游戏、唱唱、玩玩、等各种形式形式建立良好的师幼关系，创造了相对自由、轻松的活动情境，激发幼儿学习的兴趣，感受活动的乐趣。让幼儿在动中体验，在玩中发展，充分体现了小班活动游戏化的特点。

       活动目标：

       1、 引导幼儿正确使用剪刀，2、 能沿着直线剪。

       3、 引导幼儿学习四个角沿线往后折，4、 能大胆操作。

       5、 培养幼儿对手工活动的兴趣。

       活动准备：

       6、 学具：每人一张操作材料和剪刀一把。

       7、 教具：做好的成品一件。

       活动流程：

       歌曲导入——找鸡妈妈——幼儿操作——作品点评——游戏：找鸡妈妈

       活动过程：

       （1） 歌曲导入：

       ——师：大家听，谁在哭？（边演唱歌曲，边出示教具）池塘边，柳树下，有群迷路的鸡宝宝，唧唧唧唧，唧唧唧唧，哭着喊妈妈。谁在哭？

       ——幼齐答：鸡宝宝。

       ——师：鸡宝宝为什么要哭？

       ——幼1：他迷路了。

       ——幼2：他迷路了，哭着喊妈妈。

       ——师：小朋友，我们帮他找妈妈吧！

       （幼儿听到哭声，注意力一下子就集中起来了。自然而然地想到谁在哭了？为什么哭？他们根据自己的生活经验回答老师的问题，兴趣点被提到了帮小鸡找妈妈上。）

       （2） 找鸡妈妈

       1、讨论寻找方法

       ——师：怎么找呢？

       ——幼1：我们电话给鸡妈妈。

       ——师：可是我们没有鸡妈妈的电话啊。我们问问鸡宝宝知不知道？他也不知道。我们可不能像鸡宝宝，一定要记住爸爸妈妈的电话哦！

       ——幼2：找警察叔叔帮忙！

       ——幼3：我们帮他找找。

       ——幼4：小鸡自己回回家！

       ……

       ——幼：大家的办法都很好。老师也想了一个办法，鸡妈妈肯定没有走远，我们把鸡妈妈叫出来好吗？鸡妈妈…

       2、与幼儿边喊，边快速地折出鸡妈妈，引导幼儿学习四个角往后折的方法。

       ——师：老师是怎么找到鸡妈妈的？

       ——幼1：老师是折出来的。

       ——师：仔细想想是怎么折的？

       ——幼2：把角折起来了。

       ——师：对了，小朋友观察得真仔细。老师是把四个角沿线往后折。

       3、出示操作材料，请幼儿比较：这两张纸有什么不一样？那怎么办呢？

       引导幼儿学习正确使用剪刀：对，我们一起来剪剪好吗？

       （老师的提问把幼儿带入了一个情景：小宝宝找不到妈妈了。大家齐心努力帮鸡宝宝找妈妈，同时也学到了不少社会知识。幼儿的办法很多，想象很丰富。这也说明了，小班幼儿已经有了一些简单生活经验。创设情景，很容易激发幼儿的学习兴趣。在学习折、剪的技能时，老师也不是一味地教。而是幼儿在自己的观察中发现方法，体验了成功的快乐。）

       （3） 幼儿操作

       1、幼儿操作，教师巡回指导，指导幼儿正确使用剪刀，发现错误，及时帮助纠正。

       2、鼓励胆小的幼儿大胆操作，表扬进步的幼儿。

       （4） 作品点评：

       师：大家都做的很好！鸡宝宝找到了鸡妈妈，他们可高兴了。鸡妈妈说：“你们真是好孩子！”。现在鸡妈妈带着鸡宝宝去找东西吃了，我们一起去吧。

       （5） 韵律：小鸡找虫子

       小鸡小鸡，上高山。

       上了高山转了个圈。

       小鸡小鸡看看天，

       小鸡小鸡摸摸地，

       呀，好大一条虫子！

       叼起来，吃下去。

       哇，味道好极了！

       （幼儿都能跟着音乐做动作，而且能把地方的“虫子”叼起来，吃下去。

       不一会儿，地上的小纸头就捡完了。这样游戏的方式，幼儿很容易接受，也很好地养成了爱干净的好习惯。）

       活动延伸：

       师：小鸡找到了鸡妈妈，小朋友也去找找妈妈，把自己的作品给妈妈看看！！

小班教案 篇5

活动目的：

       1、启发幼儿能根据顾客的需要选择合适的车辆，理解不同汽车的不同用途。

       2、鼓励幼儿能用清楚、响亮的语句表达自己的意图。

       3、能分析故事情节，培养想象力。

       4、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备：

       电脑制作PPt课件

活动过程：

       （电脑上出现老虎的汽车公司）

       一、引发

       1、老师：老虎开了一个汽车公司，你们看他的公司里有些什么车？

       2、老师：对，老虎的公司里有洒水车，有小轿车，有大客车，还有公共汽车。欢迎大家去借车。

       二、借车

       1、(单击鼠标)动物幼儿园的大象老师带着一群小动物来借车，它们为什么来借车？你从哪里看出它们要去春游？

       2、对，他们要去春游，大象老师说：“老虎先生，你好，我们要借一辆车。”老虎说：“你们要借什么车呀？”

       师：小朋友，你们想想大象老师会借什么车呢？（根据幼儿的讲述单击汽车上的喇叭）师：对，他要借大客车。为什么要借大客车？

       小结：动物幼儿园的小动物真多，为了保证小动物的安全，老虎借大客车给它们是最合适的。大家乘着大客车，高高兴兴地去春游了。

       3、（单击鼠标）小狗会说什么呢？（将箭头指向小狗）你从什么地方看出来的？（问小朋友：老虎会借什么车给小狗？为什么？）

       小结：老虎开着洒水车给小狗从去了，洒水车开过的地方，灰也没有了，地上也凉快了。老虎真开心。

       4、这时，只见小猴急急忙忙地跑了过来，它想问老虎借什么车？你是怎么知道的？那他为什么要借大卡车呢？（因为要搬家——）到底猴子借大卡车去干什么呢？（电击大卡车）

       三、延伸

       今天，老虎真高兴，它的汽车公司生意真好，给那么多小动物带来了方便。哎呀，老虎怎么有问题了，让我们帮帮老虎好吗？（电击问号）老虎问小朋友：“这些是交通工具吗？”我们回家去找找资料或问问爸爸妈妈再来告诉老虎好吗？

小班教案 篇6

活动目标：

       1、学习看图念儿歌，理解儿歌内容。

       2、初步尝试仿编儿歌，体验与同伴游戏的乐趣。

活动准备：

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活动过程：

       　一、引导幼儿学习看图，并说出儿歌中的四句话。

       　1、出示图一师：看看谁先来了?它在干什么?它有让妈妈喂吗?它是在忙吃的?(引导幼儿自己说小兔自己吃萝卜)一起学小兔池萝卜的样子，可以发出声音的吃。

       　师：刚才你们是怎么吃的?(啊呜……)师：我们送它一句好听的话吧。(小兔自己吃萝卜，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第一句(集体)

       　2、出示图二师：这又是谁来了?(小猫)时：它在干什么呢?它吃鱼请别人帮忙了吗?;跟念儿歌第二句。(先集体后个别幼儿)

       　3、出示图三这个小动物是谁呢?(小狗)师：小狗也是能干的孩子，它是自己吃骨头的呢，我请一个小朋友来学学吃骨头的样子。(啊呜啊呜……)师：我们应该在忙夸它呢?(小狗自己吃骨头，啊呜啊呜吃得香)跟念儿歌第三局(个别幼儿念)

       　4、出示图四师：我们宝宝都是自己吃米饭的吗?(集体念)师：那我们给儿歌加上一句，夸夸我们宝宝"宝宝自己吃米饭，啊呜啊呜吃得香"。

       　二、完整跟念儿歌。

       　1、老师完整念儿歌一遍。

       　师：这些小动物真是了不起，我们把夸他们的话连起来说，就是一首好听的儿歌，叫《啊呜啊呜吃得香》，先听老师念一遍。(老师念)

       　2、幼儿跟念两遍。

       　师：你们念得真好听，一起再来一次吧。

       　3、请个别幼儿完整跟念。

       　三、游戏《喂食》与仿编。

       　1、教师出示小鸡和山羊。

       　2、幼儿进行喂食游戏，找食物卡片进行喂食。

       　四、结束活动。

       　师：小动物们今天可开心了，它们说谢谢小朋友们给它们送了这么多好吃的食物，不过它们现在要回家了，我们应该要怎么说啊?(再见)

活动反思：

       　时间过的很快，一转眼半学期即将过去，班里的宝贝们都有很大的进步，但是在进餐方面还是有几位宝贝比较偏食，而且个别宝贝由于家长的包办，自己动手吃饭的能力比较弱。儿歌《啊呜啊呜吃得香》短小、简单，表现了各种小动物自主独立的心理，并借助学说“啊呜啊呜吃得香”这句话，鼓励幼儿在园在家都能自己吃饭，养成独立进餐的良好习惯。

       　活动设计，我从由让孩子观察，教师带领孩子念，到孩子看图集体念，再到分角色自己念共三个环节，环节安排由易而难，层层递近，过度自然。整个活动我感觉自己教态亲切、自然，肢体动作丰富，始终牵引着孩子的注意力。孩子学习积极、主动，课堂气氛活跃，在边念儿歌边做动作的过程中，孩子逐步懂得了要养成独立进餐的好习惯。活动的最后一个环节角色表演，把整个活动推向了高潮·。我请几位小朋友扮演儿歌中的小动物，然后念儿歌，念到某小动物时，请扮演该小动物的小朋友去篮子里找相应的食物。在第二组小朋友表演时，出现了一点点的小状况，“小兔”没根据儿歌中的句子拿萝卜，拿了鱼，“小猫”却拿了萝卜，我忽然想到能否将孩子挑食的情况联系起来呢?我就说：“小兔觉得一直吃蔬菜不好，要吃点荤的，小猫也认为一直吃荤的不好，要吃点蔬菜，荤菜蔬菜搭配着吃营养才均衡，我们小朋友也要向小动物学习。”我觉得教师的随机教育、应变能力很重要，孩子的一个小小失误，可以给我们带来不一样的教学效果，今天的课堂教学应该算是很成功的!

怎么教小班幼儿做秋天的落叶?

       　作为一名教学工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们该怎么去写教案呢？下面是我为大家收集的落叶飘飘中班活动教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

落叶飘飘中班活动教案 篇1

        活动目标：

       　1、复习秋天的基本特征。

       　2、了解多种树叶的名称、形状。

       　3、培养幼儿的想象力及语言表达能力。

       　4、简单掌握树叶印画的基本技巧。

       　5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

        活动重难点：

       　了解并讲出树叶的名称及形状。

        活动准备：

       　多种树叶若干、树妈妈范例、白纸、颜料、画笔等。

        活动过程：

        一、开始部分

       　谈话：秋天来了，我们都换上了毛衣、毛裤、保暖裤等；树上的叶子开始变黄，变红。秋风一吹，树叶纷纷飘落下来。今天，老师给你们捡来好多落叶，我们一起来和这些落叶交个朋友，好吗？

        二、基本部分

       　1、老师从地上依次捡起各种落叶，一一让幼儿讲出树叶的名称及形状。如：枫树的叶子变红，像手掌；白杨树叶变黄，像桃子；松树叶变绿像针；冬青树叶像小船等等。（引导幼儿自己先讲出树叶的形状及名称，老师最后小结。）

       　2、在幼儿熟知树叶名称及形状的基础上，老师分别拿出各种树叶，让幼儿从自己的落叶中找出跟老师相同的树叶并讲出树叶名称及形状，以此来巩固树叶的形状及名称。

       　3、游戏：树叶宝宝找妈妈。

       　大树妈妈上场（老师让几个幼儿扮演树妈妈）幼儿找出自己喜欢的树叶拿在手里，看看自己的树叶是哪种树妈妈的树叶宝宝，然后做树叶飘落的样子飘向自己的树妈妈，并围绕自己的妈妈边唱《小树叶》歌，边拥抱树妈妈，游戏可变换角色进行。（边唱边学落叶飘向院子里拣落叶）

        三、活动延伸

       　指导幼儿进行树叶印画，并到区域活动来进行，（老师指导树叶印画的一些技巧，并帮助能力差的幼儿完成作品。）展示作品结束活动。

        活动反思：

       　幼儿绘画教育是实施素质教育重要组成部分，它可以初步培养幼儿感受美、表现美的情趣，促进幼儿身心健康的发展。为了让幼儿能用绘画来表达自己的内心，打好基础。为此开展了此次活动。旨在培养幼儿想象力和创造力，激发幼儿对绘画的兴趣，用绘画表达自己内心的感受。

落叶飘飘中班活动教案 篇2

       　主题简单说明：凉爽的秋风扑面而至，一片片落叶拨动着孩子们探索的欲望，秋叶飘落的动感与幼儿跃动的心灵天然契合，丰富多彩的树叶给幼儿提供了探索、发现、表达的广阔空间。

       　追随着舞蹈的树叶，收藏树叶、制作树叶蝴蝶、用树叶进行装饰、观察了解各种树叶的叶脉、用树叶创造新的形象，并寻找风和落叶的微妙关系……。摇曳多姿的树叶就是一方天地、一个世界，在落叶这一情景脉络的活动中，幼儿建构着自己的认知结构，激发热爱自然和生活的情感，进入自觉地、积极的学习状态。10月份我们将充分借助《落叶飘飘》这个主题，发挥成人启发、引导作用，激发幼儿热爱自然和生活的情感，提升幼儿原有经验，逐步养成善于观察、善于思考与探索的习惯。当然，如果在您的大力支持与配合下，孩子的进步与提高会更快。

        一、教学活动：

        1、语言活动《树叶蝴蝶》。

       　这首诗歌的语言非常形象和富有动感，符合小班孩子的学习特点。因此，在第一环节，我们将观察和幼儿的动作表演整合起来，动作表演与幼儿的语言表达整合起来，这种双整合的策略能帮助幼儿对树叶被风吹后的一种情景有一个完整和清晰地感知，孩子们的想象非常丰富，有的说像飞机，有的说像蜻蜓、有的说像雪花、有的说像小鸟。为学习儿歌和创编儿歌做好经验的铺垫。而第三环节的创编在活动中显得非常舒畅，孩子们马上感悟到替换法，在迁移第一环节的经验的基础上，又丰富了几个内容，如气球、小蜜蜂等。看着孩子们对活动极大地兴趣，我在结束环节想到了表演互动。请小朋友扮演小树叶，老师扮演秋风，师幼边创编边做动作，儿歌结束，幼儿摆好一个创编形象的动作。游戏玩得很成功。

        2、艺术活动《彩色树叶的蝴蝶》。

       　整个活动环节的安排比较合理，在学习涂涂印印的环节，教师采用儿歌和示范结合的'方法，能比较有效让幼儿理解印树叶的过程和方法；而在初次感知画面布局关系的环节，教师采用情景表演和形式，使幼儿有比较直接的空间感。但是，教师在示范时忽略了一个细节，用小棉球涂色时，老师在示范桌上涂色，而印在黑板上，而没有告诉幼儿在涂颜色时放在桌上，因此，有个别幼儿在操作纸上涂色，再印，使得画面有些模糊。由此可见，教师在活动中一定要从小班孩子理解能力出发，注意每一个细节。

        3、艺术活动《挠痒痒》。

       　教师处理难点和重点时主要采用图谱策略和情景表演的策略。在第一环节采用情景表演，很快吸引幼儿的注意力，初步感知歌曲的内容，而在理解“哩哩哩哩哩哩哩”和“哈哈哈哈哈哈哈”时用了简单的图谱，帮助幼儿理解旋律的高低走向和演唱的数量。通过实施，感觉这两个策略非常有效。而在第三环节的表演，是孩子兴趣的高峰，教师在游戏玩法上没有很明确的交代，有个别调皮的幼儿有些不遵守游戏规则。因此，教师根据幼儿的游戏兴趣，在自由活动可以继续开展游戏，进一步明确游戏的玩法和规则。

        4、科学活动《什么东西飘下来》。

       　本次活动创设了一个相对宽松的活动氛围，让孩子们自己去探索不同物体下落的速度和状态的不同。在请孩子们用动作表现出来，用语言进行相应的描绘。

       　而在活动中我们也惊喜的发现，孩子们十分投入的在实验、观察、再实验等。但在活动中教师提供的材料有限，如果将本活动和班级科探区进行整合相信效果会更好。

        二、游戏活动：

       　1、角色游戏：本周主要游戏目标：

       　（1）初步了解《果果便利店》《理发店》游戏的玩法，了解游戏材料的使用方法。

       　（2）愿意参与到游戏中，体验游戏的快乐。

       　（3）引导幼儿扮演顾客参与四个游戏，在游戏中建立初步的交往意识。

       　主要指导方案：

       　（1）回忆上次玩过的娃娃家和银行游戏的玩法，知道角色的任务。

       　（2）指导孩子将生活经验迁移到娃娃家、银行游戏、超市和理发店中。

       　（3）乐意用语言、动作等途径游戏中和同伴交流，知道游戏结束和老师一起整理游戏材料。

       　（4）知道游戏结束要讲评，能安静地倾听，大胆参与讲评。

       　2、区域游戏：本周区域游戏的内容为：

       　1．建构区：

       　叠积木、泥工：树叶

       　2．美工区：

       　彩色的小路、画树叶

       　3．生活区：

       　有趣的树叶装饰、绕毛线

       　4．表演区：

       　挠痒痒

       　5、益智区：

       　树叶分类、给树叶宝宝找妈妈

       　孩子们最喜欢树叶分类的游戏，孩子们十分有耐心的将树叶按颜色形状进行分类。

落叶飘飘中班活动教案 篇3

        活动目标：

       　1、听辨乐曲a-b-c三段体结构，乐意用动作表现乐曲内容。

       　2、用富有个性的动作表现乐曲形象，创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。

       　3、聆听乐曲并随旋律节奏变化舞蹈，体验随乐曲起舞的乐趣。

        活动准备：

       　1、音乐图谱。

       　2、音乐带（有自然感觉及快慢变化的乐曲）。

       　3、“体能游戏”《我是一颗小种子》。

       　4、每人一片小树叶挂件。

        活动过程：

       　1、“体能游戏”《我是一颗小种子》。

       　教师出示种子发芽：快来看呀，这是什么？

       　引导幼儿观察种子：

       　小种子怎么了？发芽时是什么样子的？请你来学一学。

       　请幼儿轮流出来编小种子长大的情节，幼儿按照口令做动作，也可以表演给客人老师看。

       　小种子在泥土里，感觉怎么样？它是怎样发芽的？长成什么了？

       　2、欣赏乐曲，听辨乐曲a-b-c三段体结构，用动作表现乐曲内容

       　老师这里有一段音乐讲的就是小种子的故事，让我们来听听音乐里讲的是一件什么事情。

       　小种子在泥土里发芽，慢慢长大，长成大树，风来了，雨来了，小树叶飘起来了，飘呀飘呀，睡在大树妈妈的脚下。

       　分段欣赏音乐，讲讲每一段的内容。

       　第一段音乐是轻柔的、缓慢的，讲的是小种子在泥土里发芽长成小苗，长成大树。

       　第二段音乐是轻快的、跳跃的，讲的是风来了、雨来了，大树随风摇晃。

       　第三段音乐是轻柔的、缓慢的，讲的是小树叶在风中飞舞，最后睡着了。

       　出示音乐图谱，引导幼儿创编动作。

       　3、完整欣赏乐曲，幼儿表演。

       　以乐曲代表风，请“叶子”（幼儿）随着乐曲“飘离树枝”，到处“飘荡”，乐曲快就飘得快，乐曲慢就飘得慢，乐曲停叶子也停下来。

       　请你边听音乐边把你想到的动作表现出来，可以扮演自己喜欢的角色，寻找空旷的地方表演。

       　教师适当给幼儿提示：

       　叶子被微风吹得轻轻动了几下 ...... 风愈来愈大，叶子也飘动得更厉害 ...... 终于叶子被风吹落下来，躺在地上，一动也不动。风轻轻吹过，叶子的脚被风轻轻吹起，稍稍一动，又不动了。然后，一阵大风，叶子被吹得滚来滚去，飞扬起来，最后，缓缓地落到地上。

       　第一遍表演结束后，教师对不足的地方进行提醒和指导，重点请幼儿用整个身体表现出叶子的造型（长长的、宽宽的、尖尖的、圆圆的、破一个洞的 ...... ）。

       　第二遍表演，请幼儿创编不同形态的叶子随风飘荡的情景。

       　快去找个空旷的地方，还可以和好朋友一起表演。

        结束活动：

       　教师和幼儿去外面做《树妈妈和小树叶》的游戏。

        活动延伸：

       　请幼儿在户外活动时间说说当叶子的感受。讲述自己最喜欢的叶子及喜欢的理由。

       　带幼儿去舞蹈房跳《叶子舞》，请爸爸妈妈欣赏。

落叶飘飘中班活动教案 篇4

        活动目标：

       　1、对物体飘落现象产生兴趣和探索欲望。

       　2、能运用身体动作表现物体飘落的样子。

       　3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

       　4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

       　5、培养探索自然的兴趣。

        活动准备：

       　1、观察过落叶的情景。

       　2、各种叶片、羽毛、纸条、自制降落伞。

       　3、纪录单、水彩笔。

        活动过程：

        一、观察材料，摆弄落体。

       　请幼儿自选一样物体玩一玩，观察这个物体飘落的情景。

       　请个别幼儿描述自己所玩物体飘落的样子，并用动作加以表现。

        二、继续摆弄并表现落体。

       　让幼儿充分操作其他材料，观察不同物体飘落时的有趣现象。

       　请幼儿一起用动作加以表现。

       　幼儿间相互交流观察到的现象。

        三、尝试记录。

       　师幼共同观察纪录单。

       　请幼儿把看到的情景用水彩笔记下来，大家一起交流、分享。

        活动反思：

       　通过科学活动《什么东西飘下来》，萌发了对物体飘落现象的兴趣及探索的欲望，初步感知了不同物体飘落的快慢特点，并鼓励孩子们乐意运用身体动作表现物体飘落的不同样子。正是这样的活动目标，所以在活动中，孩子们才一步步地感知了各种物体飘落的特点。

       1、多准备一些手指游戏，以减少幼儿利用手做小动作的机会。

       2、常规要训练好。

       3、一日活动要衔接好。

       4、幼儿的安全第一。

       5、户外游戏要多准备些，适合小班年龄特点的。

       6、把幼儿当作自己的孩子来对待，一切都OK。

       好了，今天我们就此结束对“诗歌《落叶》小班”的讲解。希望您已经对这个主题有了更深入的认识和理解。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我，我将竭诚为您服务。