英语句子轻读重读发音规则是什么_英语轻重读规律

1.英语发音规则

2.英语的重音到底怎么发？

3.英语口语发音技巧：失音和重音

4.英语连读规则与技巧

5.英文字母发音规律口诀

6.英语中的重读和非重读怎么区别

英语重音规律

双音节或多音节的词都有一个音节读得重些、其他的音节读得轻些，这样就形成了重读音节和非重读音节。重音或者是在最后音节上；或者是在倒数第二音节上；或者是在倒数第三音节上。

影响英语词重音定位的因素有三个：（1）是简单词还是复杂词。前者是指不带词缀的词，如little；后者指带有词缀的派生词，如joyous。（2）最后三个音节中的元音是紧音还是松音。“紧”与“松”是语音的一对区别性特征。“紧音”表示语音持续不断的时间较长；“松音”表示语音持续不断的时间较短。就英语元音来说，长元音／! ?> ／，／&?>／，／u?>／，／a?>／，／+／和双元音是紧音；短元音人／i／，／e／，／$／，／&／，／u／，／)／，／+／是松音；（3）是什么词类。

1．简单动词的重音定位规则：

（1）如果最后音节和倒数第二音节的元音都是松音，那么重音就落在倒数第二音节上。例如：as'tonish，'cancel，con'sider，e'licit，em'barrass

（2）如果最后音节的元音是紧音，那么重音就落在这个紧元音上即落在最后音节上。例如：

ca'jole，ca'rouse，de'vote，e'rase，main'tain

（3）如果最后音节的元音是松音，其后又跟着两个辅音，那么重音就落在最后这个音节上。例如：a'dapt，co'llapse，e'lect，de'fend，la'ment

2．简单名词的重音定位规则：将上述简单动词重音定位表中的重音向左移动一个音节就得到简单名词重音的定位规则。

（1）如果最后三个音节的元音都是松音，那么重音就落在倒数第三音节上。例如：A'merica，as'paragus，'asterisk，'labyrinth，'venison

（2）如果最后音节的元音是松音，倒数第二音节的元音是紧音，那么重音就落在这个紧音上即落在倒数第二音节上。例如：an'ginza，a'roma，bala'laika，ho'rizon，throm'bosis

（3）如果最后音节的元音是松音，倒数第二音节元音后跟有两个辅音，那么重音就落在倒数第二音节的松元音上。例如：a'genda，as'bestos，pla'centa， sy'nopsis，ve'randa．

3．简单形容词的重音定位规则与简单动词的重音定位规则完全相同。例如:（1）'common，'frantic，'handsome，'solid，'vulgar；

（2）ex'treme，i'nane，obs'cure，re'mote，sin'cere；

（3）au'gust， co'rrupt， di'rect， i'mmense， suc'cinct．

4．英语中有许多词的词类是可以转换的。名词可以转为动词，动词可以转为名词。上述规则（第1，2两项）也适用于这种转换现象。

（1）动词转换成名词是将其重音向左移动一个音节，例如：

ab'stract→'abstract，di'gest→'digest，tor'ment→'torment．

（2）名词转换成动词是将其重音向右移动一个音节。例如：

'compress→com'press，'conduct→con'duct，'progress→pro'gress．

英语中有些形容词与动词也能相互转换，但是重音的位置也要起变化，也就是说上述规则（第3项）在这里就不起作用了。例如：

形容词 动词

'absent ab'sent

'frequent fre 'quent

'perfect per 'fect

5．带词缀-ism的名词的重音定位规则是应用简单名词重音定位规则于词干部分（即除词缀-ism外的部分）。例如：

（1） 'cannibal－ism， 'demagog－ism， 'hooligan－ism；

（2）be 'hior-ism，con 'sumer-ism，Mi 'cawber－ism．

“－”表示规则只适用于左边部分而不适用于右边部分。

适用于这条规则的词缀还有-age，－er，－ist，－ive，－ize，－less，－ness，－ship等。

6．带词缀－ette的词的重音总是落在该词缀的第一音节上：－ 'ette。例如：

（1）catarac 'tette，paraso 'lette；

（2）pursu 'rette，sailo 'rette；

（3）conducto 'rette，suffra 'gette．

适用于这条规则的词缀还有-ation，－ee，－ese，－es，－que和-itis等。

7．带词缀－al的形容词重音定位规则是应用简单名词定位规则于整个词。例如：

（1）o 'rigin＋al， 'person＋al，re 'sidu＋al；

（2）adjec'tiv+al，anec 'dot+al，patri 'cid+al；

（3）bap 'tism＋al， pa 'rent＋al，tri 'umph＋al．“＋”表示规则适用于整个词。

适用于这条规则的词缀还有-ian，－ify，－ity，－ous和-y等。

8．带词缀-ic的词重音总是落在该词缀前一个音节上。例如：

（1）eco 'nomic，hyp 'notic，para 'sitic；

（2）geo 'thermic，metazoic，mono 'hydric；

（3）do 'mestic，exo 'toxic，fo 'rensic．

9．两类以紧元音结尾的词的重音定位：

（1）有些以紧元音结尾的名词重音落在词尾的紧元音上。例如：

ba 'zaar，ca'reer，chimpan 'zee，kanga 'roo ，ma 'chine

（2）有些尾音节是紧元音的名词或形容词，重音不落在元音上，而是落在倒数第三音节上。例如:anecdote， 'candidate， 'comatose， 'erudite， 'pedigree

以上这两类词的数量有限，可以看作是上述各条规则的例外。

英语发音规则

三.音的组合

任何一个单词都是由音素的不同组合而成。英语中，同一音节中两个或两个以上相邻的辅音结合在一起，这种结构叫做辅音群（或辅音连缀、辅音丛）。两个、三个辅音的连缀，在英语中是普遍的。像sixths/siks z/这样四个辅音的连缀却比较少。英语单词里，辅音连缀所出现的位置有一定规律，通常只出现在词首或词尾。值得特别注意的是，辅音群中，辅音之间决不能夹有元音;以不发音的元音结尾的词，朗读时，辅音后面也不能附加元音。请注意以下几个方面:

（1）辅音群中的辅音之间不能加上中元音//。这是初学者常

出现的错误，如:blue/blu:/读成/b lu:/;flood/fl d/读成/f l d/。这种错误在三个辅音组成的辅音群中更常见。又如:screen/skri:n/读成了/sk ri:n/。汉语中，声母/p/、/b/、/m/之后都加有元音。学英语时，这种中国式的语音习惯只有通过大量的练习来改变。练习英语发音时，我们可以将第一个辅音遮住，先读/kri:n/，再加/s/，读/skri:n/。

（2）在辅音+/r/的辅音群中，像/br/，/r/，/r/，初学者常把卷舌音/r/念成舌边音/l/。如:three/ri:/念成/lui:/。其原因是两个音在连接时舌尖没有及时地离开齿龈，作卷舌的动作。

（3）/s/+3对爆破音，朗读/sp/、/sk/、/st/时，清辅音/p/、/k/、/t/不能念成送气音，而要将它们略微浊化，向/b/、//、/d/靠近。而且朗读位于它们之前的/s/时，送气也不能太强。

（4）在以/l/+另外一个辅音的辅音群中，有的学生不会读浊音

的/l ～ /，而用//来替代。如:film/film/读成/fi m/，world/w:ld/读成/w:d/。其原因是舌尖没有抵住上齿龈，舌后部未用力。还有一种是将舌尖卷曲发成浊音的/l ～ /。这也是不正确的。

（5）在一个辅音+/l/的辅音群中，有些同学往往在辅音与/l/之间加上一个中元音//。如le/pl/读成/p l/。其原因是舌身在发音活动中移动太慢，舌尖没有及时移到上齿龈浊音的/l ～ /的位置。

（6）在一个辅音+/n/的辅音群中，有些同学感到困难的是“鼻

腔爆破”辅音群/tn/和/dn/。有些人常在/t/、/d/与/n/之间夹中元音//:cotton/k tn/读成/k t n/。这样读的结果是没有实现鼻腔爆破，因为/t/、/d/、是从口腔内与//同时发出的。为了避免这样的发音错误，在/t/与/n/或/d/与/n/连读时，舌尖不要离开齿龈，这样舌身便把气流挡在口腔内，迫使它从鼻腔与/n/一同发出。

四.话语的节奏

英语的话语如同音乐一样有一定的节奏。话语中的音乐像音乐的小节一样组成节奏群。每个节奏通常都会含有轻读音节与重读音节。在一个英语句子中，名词、动词、形容词和副词等实词常要强读，而介词、冠词、代词等虚词则一般弱读。英语的节奏规律是靠重读音节与轻读音节的组合加重复来体现的。英语口语中的节奏基本体现在各个重读音节（用“”来表示）之间，其时距大体相同。英语是一种以重音计时的语言，各个重音与它跟随的若干轻读音节（用“·”表示）构成一个节奏群，有时一个节奏群是一个空拍（“<”表示）开始的（空拍在英语中也叫做“silent stress”）。节奏群用“/”来标识。我们用大致相同的时间来朗读每个节奏群。因此，为了真正取得节奏效果，碰到轻音少的节奏时，我们就可以念慢些，轻音较多的节奏群则必须念快一些。例如:

daylight·/flashlight·.

One/Two/Three

/Four，/let's·/go/let's·/go.

Peter's

·young

er·sister·/left the·bag at·home .

This is·the·/furnit·ure·.

两个重音之间的轻读音节越多，我们在每个轻读音节上花的时间便越少。

有时一个节奏群是以空拍开始，后面紧跟着几个轻音节，这样的节奏群常见句首或句子中需要停顿的地方。例如:He

∧ is·a·/student .

/Yes/Peter

·，/he

∧ was·at·/home .

英语的重音到底怎么发？

英语发音中最重要的就是掌握好5个元音字母的发音。

首先要知道音节，分为重读音节和非重读音节。

指在双音节或多音节词中有一个发音特别响亮的音节，叫重读音节，用重音符号“ ' ”标于相应位置，其他音节为非重读音节，如：begin |bi'gin|，单音节词作重读处理，但不标重音符号。

以下是a，e，i，o，u 在重读音节中的读法 :

1．开音节

1）以发音的元音字母结尾的单节。 例：be，no。

2）以辅音字母（r 除外）+不发音的e结尾的音节。 例：make，like。

* 在重读的开音节中元音字母按字母名称读音。

例如：a /ei/ 开音节 /ei/ name，make

e /i:/ 开音节 /i:/ he，be

i /ai/ 开音节 /ai/ like，kite

o /ou/ 开音节 /ou/ go，note

u /ju:/ 开音节 /ju:/ mute，use

2．闭音节

以一个或几个辅音字母（r 除外）结尾而中间只有一个元音字母的音节，

称为闭音节。例：map，desk，is。

* 在重读的闭音节中元音字母读做短元音。

例如：a /?/ 闭音节 /?/ map，bag

e /e/ 闭音节 /e/ egg，best

i /i/ 闭音节 /i/ bit，fit

o /?/ 闭音节 /?/ dog，lot

u /?/ or /u/ 闭音节 /b?s/ bus，/put/put

在非重读音节中元音字母读音为 /i/ or /?/ 。

例如：begin /bi'gin/，banana / b?'na:n?/

英语口语发音技巧：失音和重音

每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或。

一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词。these (those),、why (what, which, wh*，……)需要重读，句子中的功能性单词（冠词a, the等, 指代词I, he, she, his, her, your, my等, 位置介词in, on, behind等。

连词and, but等, 助动词do, dose等）。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。

扩展资料

句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。

当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ’permit, n 通行证，许可证； per’mit, v，被允许； ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。

百度百科-单词重音

英语连读规则与技巧

一、失音(不完全爆破)

由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅音。失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。规则：

发生在单词内部的不完全爆破如：bla (ck) board, foo (t) ball, ke (p) t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。

发生在单词之间的不完全爆破不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。

爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如a bi(g) car等。

举例：

The girl in there(d) coat was on a bla(ck) bike jus(t) now.

The bi(g) bus fromthe fa(c) tory is full of people.

爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/， /s/，/w/，/t/时，前面的爆破音失去爆破。

举例：

Goo(d) morning,Mr. Bell.

Uncle Li's fa(c)tory is qui(te) near to the cinema.

爆破音后接/t/， /d/， /tr/， /dr /时，前面的爆破音失去爆破。如a grea(t) change等。④爆破音后接/m/， /n/， /l/时，前面的爆破音失去爆破。如a bi(t) more expensive等。

失音的条件：相邻的两词在意义上必须密切相关，同属一个意群。连读所构成的音节一般都不重读，只需顺其自然地一带而过，不可读得太重，也不可音。(连读符号：~)

二、重音

1、重音发音技巧

每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如banana,其中ba 与最后音节na 发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。例句：My fourite fruit is banana.

2、重音的位置

一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these (those)， why (what, which, wh*，……)需要重读;句子中的功能性单词(冠词a, the等， 指代词I, he, she, his, her, your, my等， 位置介词in, on, behind等， 连词and, but等， 助动词do, dose等)。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。

3、重音对词义的影响

句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如： ’permit, n 通行证，许可证; per’mit, v，被允许; ’perfect, adj, 完美的，per’fect, vt, 改善，使…完美。

4、清(浊)辅音对母音发音的影响

在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比较短，例如： eyes & ice， seed & sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。

can & can't发音区别

I can help you 重音放在help上；can't help you 重音放在can't上，发音依然为can, 但随其后的 't 做稍微停顿。 I can help you，如果把重音放在can 上，外国人会误认为不能帮他。

thir & thirty发音区别

Thir 重音在thir’, thirty重音放在第一个音节上 ’thirty。

5、助动词重音

当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要添加助动词do然后重读，eg. He has (重读) done his work, 为了强调他“做”；he spoke, 为了强调他确实说话了，应该为 he did (重读) speak。

6、音的同化

音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：

辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Would you...?

辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]： Can't you...?

辅音[s]与[j]相邻时， 被同化为[∫]： Miss you.

练习方法：找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话。

英文字母发音规律口诀

我提供的是美式英语的口语中连读、略读的技巧，自己总结了一下，可能不是很齐全。

1、连读两原则：

①辅音接辅音时，元音会接收前词词尾的辅音。

②辅音接辅音时，前词词尾辅音消音，只念后词辅音词尾。

2、三个基本句型的口语读法

be

going

to

--

be

gonna

want

to

--

wanna?

he

got

to

--

('ve)

gotta

3、重音变轻音（句子中次要单词的元音要弱读）

4、后元接前辅（连着的两个单词，前面的单词词尾的辅音会和后面单词词首的原因产生连读）

5、y的变音（以/t/,/d/,/s/,/z/结尾的单词接以字母y开头的单词，会产生连读）

/t/+y--/t?/，例如meet

you

/d/+y--/d?/，例如did

you

/s/+y--/?/，例如miss

you

/z/+y--/?/，例如was

you

6、轻辅变浊辅（以/t/结尾的单词碰上以元音开头的单词，发音会有变化）

/t/--/d/，例如not

at

all

7、不发音的辅音（在一些情况下，前面单词的词尾辅音遇上后面以辅音开头的单词时，前面单词词尾的辅音不发音。）/p//t//k//b//d//g//f//v/

例如，help

me

/`hel-mi/

8、h不发音（当he、him、his、her与前面单词连读时，/h/不发音；he的/h/不发音；where、what、when、which当中的/h/不发音）

9、of的连读现象

①of后接辅音，f不发音。例made

of

/`mei-d?/

②of后接元音，就与元音连读

10、t的连读现象

①t与后面的元音连读时，就会念做轻/d/

②在字尾的t与不能连读的辅音相连时，不发音。

③want

to

--

wanna

11、以he(has)开头的问句。例，he

i

/`?-vai/

12、以辅音结尾的单词的发音

两大原则：辅音接原因产生连音；辅音接辅音，只念后面辅音y的变音。/t//d//s//z/结尾的单词接上you时，会产生连音，例：/d/+y=/d?/

13、-ing在自然语速下的读法

-ing在自然语速下的发音方法，称为“喉音”glottal

stop。发这个音的诀窍是将舌头顶在上颚（上排牙齿后方），由喉咙吐气发音，不过不是直接地吐气，而是顶出闷闷的声音来。反正发音用文字描述总是复杂，反复模仿磁带就是了！

14、sks的音标原是/sks/，在快速的口语下会念成/s-ts/。

英语中的重读和非重读怎么区别

英文字母发音规律口诀如下：

1、音节就是英文单词字母（或发音）的排列单位，一个单位算一节。连读起来轻重缓急，流利有节奏，便于听说阅读。

2、音节的结构、类型：口诀：完全结构头中尾（音头/音中/音尾），元音字母占中央（包含组合），缺头少尾有开闭（音节），e尾/成音/音节。开音节/闭音节:以元音或不发音的e结尾的叫开音节，以辅音结尾的是闭音节。

3、划分音节口诀：音节中心看母音，辅音要向两边站。中心之间辅音连，一靠后，二分手；多个中间偏左右，字母组合算一个（音），多音节尾-m-n(e)，前有辅音成音节，学会一眼识破音节数目，运用语音规则，做到见字读音。

4、单词重音（重音符号）：双音节和多音节词中常常重读一个音节，其它读轻音。遇到生词，有音标当然省事，但在无音标的情况下，至于哪个音节要重读，由于英语词源，构词，例外情况等因素限制，不可能将每个生词读的完全无误，只能堂握的一般规律。

重音口诀: 为了顺口有节奏，张口由大变到小（省气力），大口长音多重读，还要保持身平衡（整个单词发音），特别写法长又多（特别是写法很长的多音节词），倒数第三多琢磨。（一般是）前轻-中重-后又轻。

重读在音标里会有‘标记， ，为次重读，其他轻读。重读音节就是提高音调读的音节。相当于中文里重读某些词语表示强调这些词，读英语中重读音节的时候是类似的感觉。

重读元音：按重读元音规则发音音调高，音量大，发音淸楚时间长

轻读元音：按轻读元音规则发音音调低，音量小,发音含糊时间短（ 一带而过）