师德师风经典名句_师德师风经典名句摘抄

师德师风经典名句_师德师风经典名句摘抄

       大家好，今天我来和大家聊一聊关于师德师风经典名句的问题。在接下来的内容中，我会将我所了解的信息进行归纳整理，并与大家分享，让我们一起来看看吧。

1.关于师德的经典名言

2.古人有关师德师风的名言

3.描述师德师风的名言名句

4.关于师德师风主题的名言诗句

5.师德的诗句和名言

关于师德的经典名言

       1.“师也者，教之以事而喻诸德也。” ——《礼记》

        2.“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。” ——陶行知

        3.“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知

       4.“因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。” ——陶行知

       5.“教师的职务是‘千教万教，教人求真’；学生的职务是‘千学万学，学做真人’。” ——陶行知

       6.“学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。” ——爱因斯坦

        7.“学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。 ——爱因斯坦

       二、关于为人师表

        1.其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。 ——孔子

        2.身教重于言传。 ——王夫之

        3.要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。 ——陶行知

        4.要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。 ——陶行知

        5.动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。 ——李贽

        6.使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。 ——爱因斯坦

       7.教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

       ——乌申斯基

       8.教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。 —— 乌申斯基

       9.做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。 ——卢梭

       10.要把学生造就成一种什么人，自己就应当是什么人。——车尔尼雪夫斯基

       三、关于爱岗敬业

        1.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。 ——爱因斯坦

       2.教育者应当深刻了解正在成长的人的心灵……只有在自己整个教育生涯中不断地研究学生的心理，加深自己的心理学知识，才能够成为教育工作的真正的能手。 ? ——苏霍姆林斯基

       3.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河, 要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书, 平时积累的知识越多, 上课就越轻松。 ——苏霍姆林斯基

        4.教师是克服人类无知和恶习的大机构中的一个活跃而积极的成员，是过去历史所有高尚而伟大的人物跟新一代人之间的中介人，是那些争取真理和幸福的人的神圣遗训的保存者，……是过去和未来之间的一个活的环节。 ——乌申斯基

       5.教师的威信首先建立在责任心上。 ——马卡连柯

古人有关师德师风的名言

       师德师风的名言有：

       1、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

       2、其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。

       3、一支粉笔，两袖清风，三尺讲台，四季诗意。

       4、教之有道，则人才济济，风俗丕丕，而国以强，否则反此。

       5、身教最为美，知行不可分。

描述师德师风的名言名句

古人有关师德师风的名言如下：

       1、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

       2、身教重于言传。

       3、要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

       4、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。

       5、动人以言者，其感不深；动人以行者，其应必速。

       6、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

       7、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

       8、教师个人的范例，对于青年人的心灵，是任何东西都不可能代替的最有用的阳光。

关于师德师风主题的名言诗句

       师德不仅是学生成长的典范和典范，也是学生道德的先导，对学生成长起着非常重要的推动作用。今天的第一个模型网络

        学生没有老师，就像生活没有阳光一样。

        老师之所以伟大，是因为他(她)总是消耗自己，照亮别人。

        小鸟展翅看大鸟，学生成长靠老师。

        竹笋好，师徒好。

        老师总是希望学生将来能超越自己。

        愚蠢的老师只教真理，聪明的老师应该教学生找到真理。

        感人的谈话可以治愈学生的精神创伤。

        诚实，认真教书。

        学高为师，身正为范。

        爱是教育，没有爱就没有教育。

        身正，不允许，身不正，虽然不允许。

        芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。

        学生尊重教师的唯一来源在于教师的道德和才能。

        燃烧自己，照亮别人。

        是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。

        德无常师，主善为师。

        春蚕直到死丝方尽，蜡炬成灰泪开始干燥。

        严师出高徒。

        养不教，父之过；教不严，师之惰。

        辛苦，辛苦，无私工作。

        双手支撑千木茂，慈怀灌注万花厚。

        老师是火种，点燃了学生的心灵之火。老师是石头，一步一步承受着学生的攀登。

        教师的工作是激发学生对生活的无限好奇心。本文来自中小学教育资源站

        教师是传播知识的种子，传递文明火炬的使者。

        严于己，后勤于学生，无愧为教师的天职。

        在一个好的集体中，学生的自尊很容易培养。

        不让孩子做，就像血液循环受阻一样，会防止孩子增强体质。

        在知识的舞台上，最渊博的老师也是最谦虚的学生。

        老师和画家都是想创造**的活人。

        勤于浇水捉虫施肥幼苗松土的园丁，终将迎来争奇斗艳的春天。

        没有爱的教学就像一个无水池塘，最终会枯竭。

        蜡烛选择其固能光。

        圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

        在要求学生过多的同时，也要尽量尊重他们。

        只有让学生不把所有的时间都花在学习上，留下很多自由的时间，他才能顺利学习(这)是教育过程的逻辑。苏霍姆林斯基

        活人才教育不是灌输知识，而是给学生发展文化宝库的钥匙。陶行知

        世界上没有人才。问题是，教育者应该找到每个学生的禀赋、兴趣和专业知识，为他们的表现和发展提供充分的条件和正确的指导。苏霍姆林斯基

        培养教育者和种花木一样，首先要了解花木的特点，区分不同情况给予施肥浇水和培养教育，这叫因材施教。陶行知

        道德教育的核心问题是让每个人都有崇高的人生目标。人们似乎每天都在向未来迈进，总是思考未来，关注未来。从理解社会理想到形成个人崇高的生活目的，这是教育，首先是情感教育的漫长道路。苏霍姆林斯基

        道德教育成功的秘诀在于，当一个人还年轻的时候，他应该在宏伟的社会生活背景下向他展示整个世界的个人生活前景。苏霍姆林斯基

        老师是学生的镜子，学生是老师的影子。

        尊重和爱护学生的自尊，要像玫瑰上颤抖的露珠一样小心。

        要得到学生的尊重和爱，首先要学会尊重学生的个性，尽可能多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。

        师生心与心的交汇处是爱的圣地。

        用千百倍的耕作换来桃李满园香。

        老师最大的幸福就是把一群群孩子送到理想的彼岸。

        知识不存在的地方，无知是科学的，教师不存在的地方，无知变得聪明。

        和蔼可亲的态度永远是教师良好教态的注脚。

        语言对我们很重要，就像马对骑士很重要一样；

        课堂教学的成功在于骑士教师驾驶马的能力。

        母爱的伟大之处在于，它能容纳孩子最可谴责的行为。

        老师施爱宜在严爱与宽爱之间。

        给每个学生带来爱。

        在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；

        金秋硕果园，硕果累累离不开耕者心的浇灌。

        今天的积累是为了明天的飞行。还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远、更欣慰的呢？

        有人把老师比作蜡烛，照亮别人燃烧自己。我想只有在这个时候，我们才能真正拥有一切。

        真诚的心是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的镜子

        老师是学生的镜子。

        如果你想教学生如何正派，老师应该从正派开始。

师德的诗句和名言

       1.关于师德的古诗名言

        关于师德的古诗1、《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

        采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

        野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

        3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

        4、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

        5、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

        晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

        6、《天净沙六首·源远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

        7、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

        8、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

        9、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

        10、《新竹》清·郑燮新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

        关于师德的名言 1、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。 2、教育者和教师必须在他自身和在自己的使命中找到真正的教育的最强烈的刺激……把自我教育作为他终身的任务。

        ——第斯德 3、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。 4、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

        5、每个真正的教育工作者都懂得不使孩子心中的激情冷却，不伤害孩子心灵深处最敏感的角落，不让他们成为对周边事物漠不关心的人，具有多么重要的意义。——苏霍姆林斯基 6、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

        7、难道敏锐的观察不是一个教师最可宝贵的品质之一吗？对一个有观察力的教师来说，学生的欢乐、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其他内心活动的最细微的表现，都逃不过他的眼睛。一个教师如果对这些表现熟视无睹，他就很难成为学生的良师益友。

        ——赞科夫 8、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。 9、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。

        10、教师的人格，就是教师的一切。——乌申斯基。

2.有关师德的诗句

        1、新竹

        清代：郑燮

        新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

        下年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。

        译文

        新生的竹子能够超过旧有的竹子，完全是凭仗老竹的催生与滋养。等到第二年再有新竹长出，它也开始孕育新的竹子了，就这样池塘周围布满了郁郁葱葱的幼竹。

        2、奉和令公绿野堂种花

        唐代：白居易

        绿野堂开占物华，路人指道令公家。

        令公桃李满天下，何用堂前更种花。

        译文

        绿野堂建成之后占尽了万物的精华，路人指着宅子说这是裴令公的家啊。裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

        3、咏怀古迹五首·其二

        唐代：杜甫

        摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。

        江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。

        译文

        落叶飘零是深知宋玉的悲哀，他的风流儒雅堪当我的老师。怅望千秋往事洒下同情泪水，身世同样凄凉可惜生不同时。

        江山依旧故宅犹在空留文藻，云雨荒台难道真是荒唐梦思。最可叹楚王宫殿早荡然无存，驾船人还指点遗迹让人生疑。

        4、自嘲

        近现代：鲁迅

        运交华盖欲何求，未敢翻身已碰头。破帽遮颜过闹市，漏船载酒泛中流。

        横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋。

        译文

        交了不好的运气我又能怎么办呢？想摆脱却被碰得头破血流。破帽遮脸穿过热闹的集市，像用漏船载酒驶于水中一样危险。

        横眉怒对那些丧尽天良、千夫所指的人，俯下身子甘愿为老百姓做孺子牛。坚守自己的志向和立场永不改变，不管外面的环境发生怎样的变化。

        5、蜂

        唐代：罗隐

        不论平地与山尖，无限风光尽被占。

        采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？

        译文

        无论是在平地，还是在山峰，及其美好的风景都被蜜蜂占有。蜜蜂啊，你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜？

3.师德师风的名人名言

        师德师风的名人名言

        1、含辛茹苦，呕心沥血，忘我工作。

        2、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。

        3、教师的天职在勇于探索教育。

        4、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

        5、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。

        6、严是爱，松是害。

        7、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

        8、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。

        9、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

        10、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。

        11、教师要融于师生的相互理解中。

        12、差生身上应更多体现着老师的爱。

        13、循循善诱，诲人不倦的是老师。

        14、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        15、坚持启发式，避免注入式。

        16、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。

        17、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。

        18、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

        19、认认真真工作，老老实实做人。

        20、教师是学生的镜子。

4.想找一些有关于师德、师风的有关名言,必须是古代文言文类的,现

        己欲立而立人，己欲达而达人。

        [春秋]孔子 夫子循循然善诱人。 [春秋]颜渊 大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

        《礼记﹒大学》 师也者，教之以事而喻诸德者也。 《礼记﹒文王世子》 德薄者，终学不成也。

        [宋]张载 师范也者，学子之根核也。师道不立，而欲学术之能善，是犹种稂莠而求稻苗，未有能获也。

        梁启超 有知识而无道德者，则无以得一生之福祉，而保社会之安宁，未得为完全人物也。夫人之生也，为动作也，非为知识也，古今中外之哲人无不以道德为重于知识者，故古今中外之教育无不以道德为中心。

        王国维 德育实为完全人格之本。若无德，则虽体魄智力发达，适足助为其恶，无益也。

        蔡元培 千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。 陶行知 道德是做人的根本。

        根本一坏，即使你有一些学问和本领，也无甚用处……所以我在不久以前就要我们大家“建筑人格长城”。 陶行知 教师应该为学生的一生着想，要想学生的将来怎样一辈子做人，想想做一个社会主义的好公民应该具有什么样的知识品德。

        叶圣陶 中国之知识教育以德性教育为基本，亦以德性教育为归宿。 钱 穆 诚实与善良均来自良好的教育。

        [古希腊]普鲁塔克 教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。 [美国]赫钦斯 望采纳 谢谢您。

5.关于师德的经典名言有哪些

        1. 诚挚的心灵，是学生情感的钥匙

        2. 高尚的师德，是学生心灵的明镜。

        3. 谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

        4. 好笋出好竹，好师出好徒。

        5. 和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

        6. 教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

        7. 教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

        8. 教师是学生的镜子。

        9. 教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。

        10. 课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

        11. 想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。

        12. 小鸟展翅看大鸟，学生成长靠教师。

        13. 学生没有教师，就象生活没有阳光。

        14. 用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

        15. 语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要。

       

       1. 关于师德是诗句(描写师德的诗句有哪些)

        关于师德是诗句(描写师德的诗句有哪些) 1.描写“师德”的诗句有哪些

        1. 三丈为树八尺行，花艳桃李叶柘桑。元龙自是湖海客，师德去寻田舍郎。——宋.李石

        2. 恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄

        3. 水柳缆孤舟，飘飘万里秋。远风来不断，高浪去还收。菰苇萧疏折，烟云惨淡浮。赖如师德生，舟子亦多愁。——宋.傅察

        4. 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。.——（唐）李商隐《无题》

        5. 落红是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《乙亥杂诗》

        6. 仰止弥高，钻之弥坚.——颜渊《论语·子罕》

        7. 不随风潜入夜，润物细无声. ——（唐）杜甫《春夜喜雨》

        8. 一日为师，终生为父.——《鸣沙石室佚书-太公家教》

        9. 不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐

        10. 绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。——唐.白居易

        2.描写师德的诗句

        《扇子诗》

        年代： 宋 作者： 李石

        三丈为树八尺行，花艳桃李叶柘桑。

        元龙自是湖海客，师德去寻田舍郎。

        《无题二首》

        年代： 宋 作者： 刘克庄

        恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。

        吾评此二士，颜子后无人。

        《阴风次衡元度韵》

        年代： 宋 作者： 傅察

        水柳缆孤舟，飘飘万里秋。

        远风来不断，高浪去还收。

        菰苇萧疏折，烟云惨淡浮。

        赖如师德生，舟子亦多愁。

        3.歌颂“师德”的古诗词有哪些

        歌颂“师德”的诗句大多不是直接表达，而是借物喻人，具体如下：

        1、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。–李商隐

        春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。

        2、令公桃李满天下，何用堂前更种花。–白居易

        裴令公的桃李学生遍布天下，哪里用得着再在门前屋后种花呢？

        3、采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？–罗隐

        你采尽百花酿成了花蜜，到底为谁付出辛苦，又想让谁品尝香甜。

        4、落红不是无情物，化作春泥更护花。–龚自珍

        落下的花朵营养了大地，提供了养料，培育了下一代。

        5、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。–郑燮

        新长的竹子要比旧竹子高，它们的生长全凭老的枝干扶持。

        4.有关师德的诗句有哪些

        三丈为树八尺行，花艳桃李叶柘桑。

        元龙自是湖海客，师德去寻田舍郎。——宋.李石恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。

        吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄水柳缆孤舟，飘飘万里秋。

        远风来不断，高浪去还收。菰苇萧疏折，烟云惨淡浮。

        赖如师德生，舟子亦多愁。——宋.傅察春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

        .——（唐）李商隐《无题》落红是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《乙亥杂诗》仰止弥高，钻之弥坚.——颜渊《论语·子罕》不随风潜入夜，润物细无声. ——（唐）杜甫《春夜喜雨》一日为师，终生为父.——《鸣沙石室佚书-太公家教》不论平地与山尖，无限风光尽被占。

        采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

        ——唐.白居易。

        5.歌颂师德的古诗词

        赞美老师的散文 赞美老师（一）：祝愿 加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。

        在这不寻常的节日里，献上我们深深的祝福！ 每年，我把第一缕春光和贺年卡一起寄给您；我亲爱的老师，愿春天永远与您同在！ 园丁--崇高的称号。看那枝头绽放的鲜花，是您辛勤的汗水灌浇。

        祝福您：桃李满天下，春晖遍四方！ 阳光普照，园丁心坎春意暖；雨露滋润，桃李枝头蓓蕾红。--祝您教师节愉快。

        您是园丁，为祖国山川添秀色；您如春雨，润育桃李，神州大地尽芳菲。在这喜庆的节日里，让我献上一支心灵的鲜花，向您表达衷心的祝愿。

        用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节日的祝贺！ “桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此日丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！ 我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。

        在您的节日里，我要把一份崇高的敬意献给您。 敬爱的老师，您的谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。

        我虔诚地祝福您：康乐、如意！ 我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。

        您因材施教，善启心灵。我们捧着优异的成绩，来祝贺您的胜利！ 老师，祝您教育的学生，人才济济，精英辈出。

        老师，您是真诚的、善良的、美好的。愿所有同学的心扉都向您敞开。

        愿我这小溪的乐音，永远在您深邃的山谷中回响。 海水退潮的时候，把五彩的贝壳留在沙滩上。

        我们毕业的时候，把诚挚的祝愿献给老师。 赞美老师（二）：仰慕 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光…… 您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……老师啊，我怎能把您遗忘！ 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们心灵上，这才真正永存。

        您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！ 您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。

        我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。 您对我们严格要求，并以自己的行动为榜样。

        您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。

        在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。 您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。

        啊，老师――人类灵魂的工程师，唯有这光辉的名字，才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵！ 老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。 即使我两鬓斑白，依然会由衷地呼唤您一声――老师！在这个神圣而崇高的字眼面前，我永远是一个需要启蒙的学生！ 在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！ 毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。

        老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！ 有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。我还要说，师恩似海，因为大海浩瀚，无法估量。

        您在学生的心目中，是“真的种子，善的信使，美的旗帜”。 您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘。

        仰之弥高，钻之弥坚。 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。

        明年再有新生者，十万龙孙绕凤池。 赞美老师（三）：致谢 人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。

        谢谢您，老师！ 春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。

        老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！ 踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。 有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边；老师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。

        我怎能不感谢您？ 对于您教诲的苦心，我无比感激，并将铭记于心！ 天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。感谢您，老师！ 您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩；您用执著的信念，铸成了我性格的不屈……老师，我生命的火花里闪耀着一个您！ 鸟儿遇到风雨，躲进它的巢里；我心上有风雨袭来，总是躲在您的怀里--我的师长，您是我遮雨的伞，挡风的墙，我怎能不感谢您！ 没有您的慷慨奉献，哪有我收获的今天。

        十二万分地感谢您，敬爱的老师。 您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。

        把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬。

        6.描写“师德”的诗句有哪些

        三丈为树八尺行，花艳桃李叶柘桑。

        元龙自是湖海客，师德去寻田舍郎。——宋.李石恕汉唾师德，酒徒拳伯伦。

        吾评此二士，颜子后无人。——宋.刘克庄水柳缆孤舟，飘飘万里秋。

        远风来不断，高浪去还收。菰苇萧疏折，烟云惨淡浮。

        赖如师德生，舟子亦多愁。——宋.傅察春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。

        .——（唐）李商隐《无题》落红是无情物，化作春泥更护花。——（清）龚自珍《乙亥杂诗》仰止弥高，钻之弥坚.——颜渊《论语·子罕》不随风潜入夜，润物细无声. ——（唐）杜甫《春夜喜雨》一日为师，终生为父.——《鸣沙石室佚书-太公家教》不论平地与山尖，无限风光尽被占。

        采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——唐.罗隐绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

        ——唐.白居易。

        7.关于师德师风的诗歌

        （一）

        《教师颂》

        作者：王振华

        四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟。

        黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。

        蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。

        春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。

        （二）

        《忆师》

        作者：暮原中

        学生数年，遇师众多。

        师恩，永难忘！

        挑灯夜工作，早起晨操劳。

        埋头教学中，教书育人忙！

        劳心劳脑劳体力，育出佳人百代！

        伤身伤神伤时间，教出才子千朝！

        （三）

        《教师颂》

        作者：白恩亮

        无遐清酌与明月，伏案勤书教案忙。

        汗洒甘为育桃李，不知两鬓已侵霜。

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        （四）

        《教师颂》

        作者：周晓明

        在这个特别的节日里， 我要为你歌唱；

        在这个丰收和秋日里，我要为你赞扬。

        老师！是你领着我们，去开启那扇知识的小窗。

        老师！是你带着我们，去领略那股明媚的阳光。

        课堂里你是那么的慈祥，就象我们另一个爹娘；

        工作中你是那么的匆忙，灌输我们知识的营养。

        默默无闻——你只想，让那些桃李遍地芬芳；

        平平淡淡——你只想，让那些学子成为栋梁。

        在知识的海洋里，是你用心灵为我们导航；

        在求学的天地里，是你用真诚带我们飞翔。

        一支粉笔，三尺讲台，无私奉献，敬业爱岗。

        传道解惑，诲人不倦，传承薪火，以文兴邦。

        “人类灵魂的工程师”，是对你最美的嘉奖；

        辛勤的园丁啊！我要最美的诗篇为你赞扬。

        8.关于师德的古诗词

        1、《蜂》唐·罗隐不论平地与山尖，无限风光尽被占。

        采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？2、《春夜喜雨》唐·杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

        野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。

        3、《己亥杂诗·浩荡离愁白日斜》浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。

        4、《奉和令公绿野堂种花》唐·白居易绿野堂开占物华，路人指道令公家。令公桃李满天下，何用堂前更种花。

        5、《无题》唐·李商隐相见时难别亦难，东风无力百花残。春蚕到死丝方尽，腊炬成灰泪始干。

        晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。蓬莱此去无多路，青鸟殷勤为探看。

        6、《天净沙六首·源远流长图》欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。

        7、《七绝·师恩难忘》相逢一见太匆匆，校内繁花几度红。厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。

        8、《天净沙六首·逸仙图》胸怀万里世界，放眼无限未来。挥洒旷世奇才，重上瑶台，天地为之惊骇。

        9、《己亥杂诗》清·龚自珍九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

       好了，关于“师德师风经典名句”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的讲解对“师德师风经典名句”有更全面、深入的了解，并且能够在今后的工作中更好地运用所学知识。