句子扩写_句子扩写的方法

1.用“…”扩写下面的句子，扩写后的句子要有意思。

2.请写出下面句子的扩句内容

3.怎么扩写句子呢？

4.1.照样子扩写句子 例:小草中夹杂着野花。小鸟在枝头歌唱

1、冬天是个魔术师，他呼地一吹，湖面很快就变成了大玻璃。

2、冬天是个魔术师，他用雪花将世界染成白茫茫的一片。

3、冬天是个魔术师，他一来每个人说话都带着白色的雾气。

4、冬天是个魔术师，他轻轻地吹一气草地都变得枯黄了。

5、冬天是个魔术师，他打个喷嚏，树上的叶子都不见了。

扩写时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩写作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应按规定扩写，如没作规定的，可进行整体扩写。扩写后别忘了加标点。

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扩写句子的步骤：

1、先读懂例句，看例句是怎样扩的，在什么位置扩的，补充的是什么内容。

小学低年级的扩句都会有例句出现，要看好例句扩充了几处，扩在什么位置，加了什么的内容。例句怎样扩的，那么题目中的句子也要照样来做就可以了。有些同学，完成不看例句，上来就不按要法度扩了句子，因此而造成失分。

2、读通题目原句，弄清句子意思，根据要求合理的运用“的”“地”“得”对原句加以补充，注意修饰语和中心语一定要搭配。

3、对照原句检查，看是否保留原句主干，词语搭配是否合理，句子是否通顺，内容是否统一。

另外没有例句，只要求扩句的高年级学生至少要对句子扩两处。

用“…”扩写下面的句子，扩写后的句子要有意思。

题目出自部编三年级语文《在牛肚子里旅行》，原题是仿照例子，扩写句子。例句：青头跳到牛身上。勇敢的青头跳到那只牛身上。1、青头闭上眼睛。2、老牛吃草。3、小鸟唱歌。

1、青头闭上眼睛。扩写句子：紧张的青头紧紧地闭上他的眼睛。

解释：在这个句子中，我们添加了紧张的和紧紧地来描述青头闭上眼睛的状态。这样的描述使句子更加生动，传达出青头内心的情感和状态。

2、老牛吃草。扩写句子：那只老牛慢慢地吃起草来。

解释：在这个句子中，我们添加了那只和慢慢地来更具体地描述老牛吃草的动作。这样的描述使画面更加清晰，传达出老牛吃草的慢节奏和它的优雅。

3、小鸟唱歌。扩写句子：欢快的小鸟在枝头高声唱歌。

解释：在这个句子中，我们添加了欢快的和在枝头高声地来描述小鸟唱歌的状态。这样的描述使句子更加生动，传达出小鸟唱歌的快乐和它的声音响亮。

扩写句子的方法：

1、添加修饰词：在句子中加入一些形容词、副词、名词等修饰词，可以让句子更加生动、形象。例如，小狗跑得很快可以扩写为欢快的小狗飞快地跑着。

2、增加细节描述：对于一些场景或人物，可以添加更多的细节描述，让读者更加身临其境。例如，他站在海边可以扩写为他站在海边，感受着海风的轻拂和海浪的拍打。

3、加入修辞手法：运用比喻、拟人、排比等修辞手法，可以让句子更加生动、有趣。例如，她的笑容很美可以扩写为她的笑容像一朵盛开的花朵，美丽而动人。

4、扩展句子成分：在句子中加入更多的成分，可以让句子更加丰富、完整。例如，他很累可以扩写为他累得几乎走不动路了。

5、举例子：在描述一些事物或情况时，可以举一些具体的例子，让读者更好地理解。例如，他喜欢旅游可以扩写为他喜欢去各种各样的地方旅游，比如海边、山区等等。

6、加入时间、地点等背景信息：在句子中加入时间、地点等背景信息，可以让句子更加具体、生动。例如，她跳起舞来可以扩写为在夜幕降临时，她在露天的广场上跳起了欢快的舞蹈。

请写出下面句子的扩句内容

1、眼前是一条犹如人们的睛眸一般清澈的小河，欢快地向山下流去。

2、眼前是一条倒映着青山，倒映着蓝天，清澈的小河，静静地流淌着。

3、眼前是一条飞溅着团团浪花清澈的小河，在绿草鲜花清风的簇拥下欢快地向前奔流。

4、眼前是一条清澈的小河，清澈见底的小河中，条条鱼儿悠闲自得地在溪中游着。

5、眼前是一条清澈的小河，小河的两岸是连绵的青山。蓊郁的树林。山凹里很宁静。流水汩汩。清风徐徐。

6、眼前是一条清澈的小河，河底的软泥和水草无法藏身，或许它们也想呼吸呼吸新鲜空气，到太阳下凑凑热闹。

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扩句的技巧：

1、画句子主要成分，再扩句。

找到了子的主要成分，就可以明确在哪加表示修饰、限制的成分，进而再思考扩充什么样的词语。

2、先提问，再扩句。

抓住句子主要成分，自己提一些问题。 如果回答了提出的问题，也就是在进行扩句。

扩句时要根据表达需要合理增添有效的成分，不要生硬地堆砌意思相同的词语，不要前后重复，也不要改变原句的意思。在完成扩句作业或试题时，如果对扩充部分有具体规定的应接规定扩句，如没作规定的，可进行整体扩句。扩句后别忘了加标点。

怎么扩写句子呢？

内容如下：

1、六六大顺，一帆风顺。

2、六六大顺，七星高照。

3、六六大顺，梅映红日。

4、六六大顺，寿取天齐。

5、六六大顺，如日方升。

扩句就是在句子的“主干”上“添枝加叶”，使句子的意思表达得更加具体、形象生动。如：“太阳升起”。可扩写为“金色的太阳从东方地平线上慢慢地升起。”后一句比前一句就要具体、形象得多。?

扩句一般采用局部扩句法。即把句子分成两部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如：“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

1.照样子扩写句子 例:小草中夹杂着野花。小鸟在枝头歌唱

1、我长大了想当一名老师，因为当老师可以和小朋友们画画、做游戏、跳舞。

2、我长大了想当一名老师，因为这样我就可以让祖国的花朵变成有用的人才。

3、我长大了想当一名老师，因为老师像园丁，把幼小的树苗培育成参天大树。

4、我长大了想当一名老师，因为教师是人类灵魂的工程师，是值的骄傲的育人岗位。

5、我长大了想当一名老师，因为老师为国家培养了一批批优秀人才，才使得社会更加文明，国家更加繁荣富强。

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补写或续写的句子必须做到与原句文意相通，中心一致，语境和谐，句式相类，甚至语言风格和修辞手法也应和原句保持一致，当然，关键的是必须符合题干所规定的要求。

扩展语句类试题的解答，要求答题者不仅要有扎实的语言基础知识，如丰富的词汇、多彩的语句，而且要有多维的表达、敏锐的语感，要具有综合运用多种语文知识、采用合理的联想和想象、运用多种表达技巧的能力。

照样子扩写句子例:小草中夹杂着野花。小鸟在枝头歌唱如下：

1、可爱的小鸟在翠绿地树枝头上开心地唱歌。

2、美丽的小鸟在硕果累累的树枝头上欢快地唱歌。

3、一只小鸟在繁花似锦的树枝头上唱动听的歌。

4、一只白色的小鸟在初抽嫩叶的树枝头上欢快地唱歌。

5、一只**的小鸟在绽满鲜花的树枝头上唱动听的歌。

6、一只黑色的小鸟在微风摇曳的树枝头上开心地唱歌。

7、那令人羡慕的翅膀，是它们的“臂膀”，当它们展翅飞向天空时，它们那对翅膀有力地煽动着，成为了它们在天空唯一的工具。

8、那黑溜溜的小眼珠，是那样的可爱，这对小眼珠，正好把它身上的可爱体现出来了，那眼神让人看了就会产生怜悯之心，那是让人无法拒绝的眼神。

9、绿洲上，一群孩子仰望着天空，盼望一只知春鸟，唱着短促而悠扬的歌飞来。他们希望得到一个珍贵的春天的讯息。

扩句不是句子，扩句，又称扩写，顾名思义，与缩写刚好相反，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的或课文意思更具体形象，充实丰满。

句子扩写方法：

局部扩句法：即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。全句扩为“我的同学小明在教室里认真地读书”。

整体扩句法：就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。