句子专项训练统编版五年级下册_人教版小学五年级语文下册句子训练及答案

1.句子补充专项训练

2.(统编教材)部编版人教版六年级语文上册《期末复习—背诵专项》课件

3.肯定句变否定句专项训练

三年级修改病句专项训练题有用词不当、前后矛盾、重复累赘、成分残缺、语序不当等。

1、题目：用词不当。例句：我正在聚精会神地看**。解释：这个句子的用词不当。应该用全神贯注来替换聚精会神，因为全神贯注更准确地描述了看**时的专注状态。

2、题目：前后矛盾。例句：我非常喜欢踢足球，一有时间就去踢球。解释：这个句子前后矛盾。前面说非常喜欢踢足球，但后面说一有时间就去踢球，时间上存在矛盾。可以改为我非常喜欢踢足球，一有时间就会去踢球。

3、题目：重复累赘。例句：我非常喜欢唱歌，每天早上都唱一次歌。解释：这个句子重复累赘。每天早上都唱一次歌，可以改为每天早上都唱歌。

4、题目：成分残缺。例句：今天我们全家去公园玩，我很高兴。解释：这个句子缺少主语。可以改为：今天我们全家去公园玩，我很高兴。

5、题目：语序不当。例句：我最喜欢的水果是苹果、香蕉和橙子。解释：这个句子的语序不当。可以改为：我最喜欢的水果是苹果、橙子和香蕉。

修改病句的技巧：

1、读懂原句意思：在修改病句之前，要先读两遍原句，了解句子的原意。如果读不懂句子的意思，就难以判断出哪里有问题。

2、找准病因：在理解原句意思之后，要仔细分析句子中存在的病因。常见的病因包括用词不当、前后矛盾、重复累赘、成分残缺和语序不当等。

3、对症下药：根据找出的病因，取相应的修改方法。如果是用词不当，可以替换掉不合适的词语；如果是前后矛盾，可以调整句子的逻辑顺序；如果是重复累赘，可以删去多余的词语；如果是成分残缺，可以补充完整缺少的成分；如果是语序不当，可以调整句子的语序。

4、仔细检查：修改完病句之后，要再读一遍句子，检查修改后的句子是否通顺、合理，是否符合原意。如果发现问题，要及时进行修改。

5、多练习：修改病句需要多加练习。可以找一些病句练习题来做，通过反复练习，逐渐掌握修改病句的方法和技巧。

句子补充专项训练

缩句句子专项训练建议如下：

1、理解缩句的意义：缩句是指将一个句子缩短为一个更简短的表述，保留原句的主要信息。通过缩句，我们可以概括出句子的主要内容，提高语言表达的简洁性和清晰度。注意保留关键词：在缩句时，要特别注意保留关键词，这些词语是句子的核心信息。

2、简化修饰语：在缩句时，可以简化句子中的修饰语，使句子更简洁。例如，小明的妈妈漂亮地走进家门。可以缩句为妈妈走进家门。，漂亮地是修饰语，可以省略。突出主干：在缩句时，可以突出句子的主干，即主语、谓语和宾语。

3、练习多种形式的缩句：为了提高缩句能力，可以练习多种形式的缩句。例如，可以将一个长句缩为一个短句，也可以将一个复句缩为一个单句。同时，可以尝试用不同的词语表达同一个意思，提高语言表达的丰富性。

专项训练的用处

1、提高技能水平：专项训练可以针对个人在某个特定领域中的弱点和不足进行有针对性的训练，从而提高技能水平，增强在该领域的竞争力。增强自信心：通过专项训练，个人可以更好地掌握所需技能，从而更加自信地面对各种挑战和困难。

2、提高工作效率：专项训练可以让个人更快、更准确地完成工作任务，从而提高了工作效率。这对于企业和组织来说也是有益的，可以提高生产效率和工作质量。培养专业人才：专项训练可以培养出更多具有专业技能和知识的人才，满足社会和企业的需求。

3、增强兴趣和热情：专项训练可以让个人更加深入地了解自己感兴趣的领域，从而增强对该领域的兴趣和热情。这种兴趣和热情可以激发个人的创造力和创新精神。专项训练在提高个人技能水平、增强自信心、培养专业人才以及增强兴趣和热情等方面都具有重要的用处。

(统编教材)部编版人教版六年级语文上册《期末复习—背诵专项》课件

把下列句子补充完整。

例：无论上面的石头有多重，小草都要从下面钻出来。

（1）因为全国人民的大力支持（ ）。

（2）即使这场比赛我们输了，（ ）。

（3）我们一方面要抓物质文明建设，（ ）。

（4）小草虽然没有鲜花那样香，（ ）。

（5）（ ），运动员都坚持训练。

（6）中东发生过一次严重的蟹灾，（ ）。而且成群结队地侵入人们的住宅，扰乱了人们的生活。

八、将下列排列错乱的`句子整理成一段通顺连贯的话。

1、（ ）肖邦从小就喜欢音乐，他六岁开始练习钢琴，八岁就举办演奏会了。

（ ）当时的人，都惊讶于他的音乐天赋，争着要为他出版呢。

（ ）肖邦是波兰的一位伟大的音乐家。

（ ）在他十五岁那年，就已经写成了第一首圆舞曲。

（ ）他出生在波兰的首都华沙，父亲是一位教师。

2、（ ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。

（ ）开始，我怎么也捉不到。

（ ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。

（ ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。

（ ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！

（ ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。

3、（ ）他吓得躲在深宫里，好几天不敢上殿。

（ ）老鼠见皇帝和文武百官都怕它，胆子越来越大，甚至把皇帝穿的龙袍也咬破了。

（ ）听说宫里出了妖怪，皇帝吓得连金銮（luán）殿都不敢上了，满朝文武也都吓坏了。

（ ）天，金銮殿上忽然出现了一只老鼠，愚蠢的皇帝从来没有见过老鼠，以为是个妖怪。

（ ）这样一来，弄得大家更加惊慌起来。

肯定句变否定句专项训练

《统编版语文1－6年级上册复习知识点复习课件》百度网盘

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肯定句与否定句是可以互换的，互换的原则是不改变句子的原意，方法如下：

1、肯定句变成单纯否定句

肯定句变成单纯否定句可按照“否定词+原词的反义词”的形式来换。

例：这次考试他考得很好。（肯定句）这次考试他考得不错。（否定句）

2、肯定句变成双重否定句

肯定句变成双重否定句要在关键词前加上两个连用的否定词。用否定加否定的形式，表达肯定的语意。

如“无不、无非、不无、未必不”、“不是没有”“没有……不”、“不得不”、“不……不”、不能不、“不是不”、“不会不”、“不要不”、“没有一个不”、“非……不可”、“不能否认”等。它用否定加否定的形式，表达肯定的语意。

否定句简介

否定句是表示否定的句子。必须有否定词，古代汉语中否定词可以是副词“不”、“弗”、“毋”、“勿”、“未”、“否”、“非”，可以是动词如“无”。例句：我不信他能办得到。

否定句是全句谓语中心语前具有否定性状语，而对事物作出否定判断的句子。例如：白杨树是不平凡的树（肯定句）；白杨树决不是平凡的树（否定句）。

另外需要指出的事：谓语中心语前是否有否定词充当状语，是区别肯定句和否定句的根本标志，至于其他位置有无否定词，都不能作为区别肯定句和否定句的依据。

下列三句是把意思说反了的例子。

科学发展到今天，谁也不会否认地球不是围绕太阳转这个简单的事实。老一辈革命家无时无刻都在关心青年一代的成长。难道能否认《红楼梦》不是一部很好的古典吗？出现三重否定。由于“否认”的宾语是一个复指短语，本例只能去掉第三重否定“不是”。