诗歌创作大赛活动方案_诗歌创作大赛活动方案策划

诗歌创作大赛活动方案_诗歌创作大赛活动方案策划

       大家好，今天我想和大家分享一下我对“诗歌创作大赛活动方案”的理解。为了让大家更深入地了解这个问题，我将相关资料进行了整理，现在就让我们一起来探讨吧。

1.关于诗歌朗诵的策划方案

2.朗诵比赛活动方案

3.艺术主题活动方案模板

4.诗词朗诵会活动方案

5.以诗词为主题的活动形式

6.五四青年节征文比赛方案

关于诗歌朗诵的策划方案

        关于诗歌朗诵的策划方案5篇

        诗歌朗诵和其他文体的朗诵一样，要自然，决不可以做作。诗歌的感情虽然比其他文体来得强烈，但仍然是发自内心的真情流露。下面我给大家带来关于诗歌朗诵的策划方案，希望大家喜欢!

关于诗歌朗诵的策划方案1

        一、活动目的：

        为了庆祝祖国_华诞，激发学生的爱国热情，增强民族自豪感和自信心，丰富学生的课余生活，培养学生对诗歌的学习兴趣，提高学生的朗诵能力，展示我校蓬勃向上、积极进取的精神风貌，学校决定在10月31日举办“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。具体事宜通知如下：

        二、活动主题：“歌颂祖国爱我中华”诗歌朗诵比赛。

        三、参赛对象：四——六年级全体学生

        四、比赛时间：10月31日下午3：00

        五、比赛地点：学校大堂

        六、比赛要求：

        1、朗诵篇目为诗歌或散文诗，参赛内容健康、积极向上、切合主题、适合小学生朗诵。

        2、参赛选手原则上要求脱稿朗诵，朗诵时间3—4分钟。

        3、各班可在朗诵的形式上有所创新，可以单人、多人、也可全班。可播放背景音乐，以创造良好的欣赏情境，获取良好的艺术效果。评委将从诗歌内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。(如配有背景音乐，请在10月29日前上传给张银亮、曾青茏老师)

        4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。

        5、比赛顺序：各班抽签决定比赛顺序

        6计分办法：去掉一个最高分和一个最低分，取平均分为最后得分。

        七、奖项设置：按照年级评选出一等奖2个，二等奖2个

        八评委：陈校长、周校长、罗主任、龚主任、赵主任、朱小珍、杨荣林、胡培红、罗彧莓

        九：其他工作人员安排

        1、现场指挥：颜敏、陈伟强

        2、音响安装：张银亮、曾青茏、阿发

        3、摄影：曾青茏

        4、录像：叶志斌

        5、主持：邓佩瑶

        6、统分：庞敏红、梁美婷

        7、奖状书写：赵主任

        附：评分标准(采用100分制)

        1、作品主题鲜明突出，内容积极向上。(20分)

        2、参赛者精神饱满，姿态得体大方。(20分)

        3、参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映诗歌的内涵。(20分)

        4、参赛者吐字清晰，声音宏亮，正确把握诗歌节奏。(20分)

        5、参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。(20分)

关于诗歌朗诵的策划方案2

        一、指导思想：

        中华古诗文历史源远流长，名篇佳作美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺育了一代又一代人，成为祖国文化的命脉。让学生从小诵读古诗词，不仅能拓展他们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。

        二、实施目标：

        1.建立古诗文诵读、古诗词吟诵教学模式，寻找更适合学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

        2.通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并提高学生的记忆力，激活并发展学生的思维能力。

        三、活动主题：

        诵读古诗词，传团队精神

        活动时间：_年11月28日10：00---11：30

        四、活动场地：

        学校中院

        五、活动组织

        1、活动主持：__老师

        2、组织加分：__老师

        3、场外布置与安全管理：__老师

        4、邀请嘉宾：敖洪刚校长以及没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

        六、参赛对象：

        4-6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

        七、参赛内容：

        节选自老师所发的古诗词背诵

        八、参赛形式

        1、必答题：每人必答一首古诗，通过抽签的形式，选取题目，答对一首加10分。(四年级必答题1-10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21--30号)。

        2、合作题：每一组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

        3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提前按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

        九、评奖形式

        按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一名，每班男、女小组合计得分最高的获得优秀团队奖，个人答题得分最高的获得优秀个人奖。

关于诗歌朗诵的策划方案3

        一、指导思想：

        中华文历史源远流长，名篇佳做美不胜收，是民族文化的根基和典范，是人类对自然界和社会人生的一种特殊感悟和认知，是真、善、美的艺术结晶。千百年来，万口传诵，哺养了一代又一代人，成为祖国文化的命根子。让学生从小朗诵，不但能拓展他们的知识面，培养对文学的爱好爱好，打下扎实的文学功底，进步学生的人文素养，还能激起学生的爱国主义情感，陶冶他们的情操和审美情趣，全面进步整体素质。

        二、实施目标：

        1、建立古诗文朗诵、古诗词吟诵教学模式，寻觅更合适学生学习古诗文、古诗词的途径，并带动学生良好学习习惯的养成和自学能力的培养。

        2、通过对大量古诗文、古诗词的吟诵和记忆，锻炼并进步学生的记忆力，激活并发展学生的思惟能力。

        三、活动主题：

        朗诵古诗词，传团队精神

        活动时间：

        20__年11月28日10：00———11：30

        四、活动场地：

        学校中院

        五、活动组织

        1、活动主持：__老师

        2、组织加分：__老师

        3、场外布置与安全管理：__老师

        4、邀请佳宾：敖洪刚校长和没有课的老师，其他班的学生可以参与欣赏。

        六、参赛对象：

        4-6年级每班分男、女两组，每组选4名学生参加，总共6各小组参赛。

        七、参赛内容：

        节选自老师所发的古诗词背诵

        八、参赛情势

        1、必：每人必答一首古诗，通过抽签的情势，选取题目，答对一首加10分。(四年级必答题1—10号，五年级必答题11—20号，六年级必答题21——30号)。

        2、合作题：每组答两个题，读题结束后思考30秒，小组中会的举手，答对一题加20分。

        3、抢答题：共10个小题，读完说“开始”后按抢答器，提早按的扣10分，答对的加20分，答错的扣10分。

        九、评奖情势

        按小组合计得分，评出一、二、三等奖各一位，每班男、女小组合计得分最高的取得优秀团队奖，个人答题得分最高的取得优秀个人奖。

关于诗歌朗诵的策划方案4

        一、活动主题

        青春无限，让我们为今天喝彩

        二、活动地点

        中学操场

        三、活动时间

        20__年4月28日—4月30日

        四、活动目的

        1、喜庆中国共青团成立_周年和“五四”运动_周年，进一步宏扬“爱国、进步、民主、科学”的“五四”精神，提高学生对民族文化的认识;

        2、陶冶学生的艺术情操，进一步促进朗诵艺术的发展，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围。

        五、预期目标：

        1、激发学生阅读诗歌的兴趣;

        2、提高学生朗诵水平;

        3、培养学生对诗歌的欣赏能力。

        六、活动要求

        1、先各班举行初赛，每班总分前三名进入决赛;

        2、所选诗歌，思想内容应积极向上;

        3、运用普通话，声音洪亮;

        4、语气、语调适当，重音、节奏恰当;

        5、表达感情准确、自然;

        6、每位参赛者朗诵时间3—5分钟;(超时扣分)

        7、诗歌要求背诵，能脱稿朗诵。(可以配乐背诵)

        七、奖励办法

        同年级评比分设一、二、三等奖：

        1、高一年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

        2、高二年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名;

        3、高三年级一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。

        八、活动计划

        1、4月1日—8日，制定活动方案，征求领导意见;

        2、4月9日—11日，由两校的团总支书记召开各班的团支书会议，宣布诗歌朗诵会的意义、活动设想及注意事项，动员广大学生都能积极踊跃参加;

        3、4月12日—18日，每位同学认真收集自己喜欢且切合主题的诗歌，并将收集到的诗歌相互交流、相互朗诵，作好准备;

        4、4月19日—22日，选出对诗歌有一定的欣赏能力，有一定的文学基础的同学担任评委，在班级内举行诗歌朗诵预赛，选出三位优秀的诗歌朗诵者参加决赛;

        5、4月23日—24日，各班上报参赛者名单及参赛作品;

        6、4月25日—26日，安排朗诵顺序，确定主持人、评委;

        7、4月27日—28日，定制标语，准备音响、照相机，购买奖状奖品;

        8、布置会常

        九、活动程序

        1、支部书记简介“五四”精神;

        2、宣布“五四”朗诵比赛开始;

        3、当场公布比赛结果，颁发奖状;

        4、由校领导作总结讲话，宣布比赛结束;

        5、、活动后将优秀诗歌贴于校宣传栏供其他学生欣赏。

        十、评比标准：

        1、正确：发音准确，吐字清晰，不读错字，不添字，不

        漏字，不改字;

        2、流利：语调自然、流畅，不能停顿、忘词;

        3、感情：感情丰富，情绪饱满，忠实于原作品，领会作

        品内容，准确把握作者的思想感情;

        4、节奏：语速快慢得当，声音能够传达出作品意境，能

        读出作品的韵味;

        5、仪态：仪态自然、大方;

        6、音乐：背景音乐选用恰当，与作品意境相一致。

        十一、评分事项及评委

        1、评分采用十分制，朗诵内容2分，选手仪表2分，

        朗诵技巧3分，朗诵效果3分;

        2、去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取总分;

        3、评委：各班的语文老师。

        十二、活动注意事项：

        1、同学们选择的诗歌形式、题材可以不限，有兴趣的同学还可以自己创作;

        2、关于诗歌的朗诵技巧，教师可以作一些介绍;

        3、各班在比赛前一周上报参赛诗歌的题目和内容;

        4、比赛时，各班班主任要负责好本班会场秩序，禁止交谈说话、走动;

        5、赛后，各班按顺序离常

关于诗歌朗诵的策划方案5

        一、活动目的：

        1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。

        2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。

        二、活动要求：

        1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

        2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。

        4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

        5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

        三、活动安排：

        2、地点：学校操场

        四、评奖办法：

        1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。

        比赛顺序以组内抽签为准。

        2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。

        3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。

        未尽事宜，另行通知。

        我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：

        1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。

        2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢?

        3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗?

        4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

朗诵比赛活动方案

        #活动总结# 导语诗朗诵就是朗诵者用清晰的语言，响亮的声音，优美的体态，引入的动作把原诗歌作品有感情地向听众表达出来，以传达诗歌的思想内容。以下是 考 网整理的关于国庆节诗朗诵的活动方案总结，欢迎阅读！

        篇一关于国庆节诗朗诵的活动方案总结

       一、活动目的：

       　为了纪念建国71周年，引导学生感受建国71年来的辉煌成就，关注改革和发展的历史，关心生活和成长的家乡，培养学生的爱国热情，激励孩子们具有积极向上，乐观进取的精神，让诗歌进校园，用清脆的童声、优美的诗句迎接国庆节的到来。

       　二、活动形式及内容：

       　1.参加对象：1—5年级全体学生参与班级集体诗朗诵，特殊学生除外。

       　2.朗诵内容：以歌颂祖国为主要内容，选择的内容要求健康向上。

       　3.朗诵形式：朗诵表演等形式各班自行设计，参加班级可自备伴奏音乐。

       　三、时间：9月27日下午1：00正式开始(中午不午睡)

       　四、场地：教学楼u字形场地。(若当天天气不好则改在阶梯教室举行)

       　五、诗朗诵评分标准：

       　1、诗句内容健康向上，富有爱国热情。(20)有配乐且搭配协调。(5分)

       　2、使用标准普通话，吐字清晰、流畅。(25分)

       　3、语速适合适度，富有感染力，时间控制在5分钟内。(20分)

       　4、在朗诵过程中，合理运用表情及动作配合朗诵。(20分)

       　5、衣冠整洁得体，仪表自然，精神饱满。(10分)

       　六、计分及评奖方法：

       　1、评委打分，去掉一个分，去掉一个最低分，计算平均得分作为班级的最终得分。

       　2、比赛评出一等奖8名，二等奖5名，三等奖5名。

       　七、评委及工作人员：

       　评委：王玉珠单英明黄丽丽耿宁张华李奕张玲刘美江刘亚男

       　主持：张晓英

       　音响：于京牧

       　照相：鞠红艳

       　八、比赛注意事项：

       　1、各班级12:30开始往下带(带凳子)，体育老师负责安排各班级座位，并组织有序坐好。(学生朝西坐，坐的时候第一排不要太靠近台阶。各班朗诵时面朝东站在台阶上。)班主任及副班主任随班。(评委及工作人员除外)

       　2、比赛按一至五年级的顺序依次进行，各班级要提前候场。

       　3、比赛结束后正常上第二节课。

       　4、各班级9月22日放学前将朗诵稿的题目报德育处。

       

        篇二关于国庆节诗朗诵的活动方案总结

       　为庆祝祖国71岁生日，陶冶学生艺术情操，提升学生诗歌朗诵水平及语文素养，展示青春活力，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经学校研究决定，将在国庆节到来之际开展以“爱国、爱校、爱家”为主题的诗歌朗诵比赛活动，为使活动有序高质地进行，特制定本活动方案。

       　一、内容和形式参考

       　1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文诗，倡导结合实际的创作。

       　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，可适当配音乐和表演（音乐拷到FTP“国庆节诗歌朗诵”文件夹里，文件名为班级名），形式尽量多样化，但要突出朗诵，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当的加分。每个节目的时间不超过5分钟。

       　二、活动的有关事项

       　1、参加对象：全体学生。

       　2、程序：9月21日始选体裁、内容和形式，选定朗诵人员并组织排练；9月26日把参赛节目表按年级报德育处，德育处将在9月28日组织抽签，确定比赛出场顺序。

       　9月30日下午正式比赛。比赛结束后，将朗诵的作品交至德育处存档。

       　3、比赛时间：9月30日下午午1：40—4：10

       　4、比赛地点：东操场

       　5、会场布置：

       　6、会场秩序：学生会当日值日同学各班班主任

       　7、主持：老师组织培训主持人（在学生中荐选）

       　8、音效、摄像：

       　9、评委：非班主任语文老师

       　10、统分：

       　11、颁奖：

       　12、评分办法：

       　本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。

       　每个节目表演完毕后，评委当场进行分析评分，统分时去掉一个分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

       　为使公平公正，前三位的节目统一打分，从第四个节目开始亮分。

       　13、奖项设置：评出一等奖3名，二等奖6名，三等奖6名。

       　分别给该班加3分、2.5分、2分。

       　其他参赛班级各加1分。

       　三、其他注意事项

       　1、参赛选手必须遵守相关规定，按时参加开会、抽签、比赛。

       　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感彩及丰富的肢体语言。

       　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，如果超时或不足，评委将适当扣分。

       　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到1分钟视为弃权。

       　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，在比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

       　6、全体学生要遵守会场纪律，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，没有班主任准许不得提前退场或中途走动。

        篇三关于国庆节诗朗诵的活动方案总结

       　一、指导思想

       　读经典的书，做有内涵的人。

       　中华文化源远流长，传统经典文化是中华文明传承数千年的重要载体，继承和发扬中华民族的灿烂文明是每一个教师的神圣职责，诵读经典就是一个重要的途径。

       　通过诵读活动，让这些传统美德根植于学生的心灵，对于丰富学校教育内容，培养学生的人文素养，具有重要的现实意义。

       　根据教体局文件，我校特开展国庆“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读活动。

       　二、活动主题

       　“中国梦、爱国情、成才志”中华经典诵读。

       　三、活动目标

       　1.通过诵读经典，让学生了解优秀的中华文化和民族精神，从而产生民族自豪感和爱国主义情思，最终弘扬祖国优秀的传统文化，增强民族自信心和自豪感。

       　2.通过经典诵读，让学生接受中国传统美德潜移默化的影响和教育，培养学生良好的道德情操和健康的审美情趣。

       　3.通过经典诵读，培养学生形象思维、想象力和创造力等思维能力。

       　4.通过经典诵读，培养学生养成良好的学习习惯和学习方法。

       　5.通过经典诵读活动的开展，努力塑造学校文化氛围，营造书香校园，书香班级。

       　四、诵读内容

       　教师：根据活动主题自选内容。

       　学生：《语文课程标准》规定的中学阶段必背古诗词70首；各年级语文教材中的“诵读与感悟”和现代经典段落；根据活动主题自选内容等。

       　五、活动安排

       　1、参赛对象

       　一至九年级各个班级及各教研组。

       　2、参赛形式

       　每班必须保证一个高质量的诵读节目，但可根据班级实际情况多报一至两个。

       　3、参赛要求

       　①参赛选手必须遵守相关规定抽签、比赛。

       　②选手参赛必须使用普通话并富有感彩及丰富的肢体语言。

       　③每位选手比赛时间限定在3—5分钟内，过短或过长评委都将适当扣分。

       　④比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行。

       　⑤全体师生必须在赛前按学校要求入场，遵守会场纪律，不起哄，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

       　4、奖项设置

       　根据我校实际此次活动分为初中组和小学组。

       　初中组设一个一等奖，一个二等奖，一个三等奖。

       　小学组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

       　参赛教研组设一个一等奖，两个二等奖，三个三等奖。

       　六、评分标准（合计：10分）

       　1、仪表形象1分

       　服饰大方、自然、整齐、举止从容、端正?精神饱满?态度亲切。

       　2、语言表达3分

       　普通话标准，吐字清楚、准确?语言生动，语气、语调、声音、节奏富于变化，轻重缓急、抑扬顿挫切合诗歌朗诵的内容，能准确、恰当地表情达意，舒心悦耳，娓娓动听。

       　3、态势神情2分

       　姿态、动作、手势、表情、眼神能准确、鲜明、自然、形象地表达朗诵内容和思想感情渲染气氛，增强表达效果。

       　4、朗诵效果3分

       　朗诵有感染力，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

       　5、创意1分

       　朗诵形式富有创意，配以适当配乐或其他富有创意的形式。

       　七、评分原则

       　比赛中评委按《评分标准》打分去掉一个分和一个最低分后的平均分为该参赛队的最终得分。赛后按最终得分从高到低排列即得相应的获奖等级。

       　八、会场安排

       　1、会场布置

       　2、会场纪律及组织安排

       　3、会场摄影

       　4、音乐

艺术主题活动方案模板

       　为了确保工作或事情有序地进行，时常需要预先制定方案，方案是在案前得出的方法计划。怎样写方案才更能起到其作用呢？下面是我帮大家整理的朗诵比赛活动方案，欢迎大家分享。

       　为弘扬传统文化，迎接十年校庆，提升教师的人文素养，营造朝气蓬勃、积极向上的校园文化氛围，经研究决定，特开展以“诵读经典，爱我二中”为主题的朗诵比赛活动，为使活动高效有序地进行，特制定本方案。

一、组织领导

       　组长：xx

       　副组长：xx

       　成员：xx

二、内容和形式

       　1、内容要以歌颂祖国、歌颂党、歌颂家乡、热爱校园、热爱生活的诗歌或散文为主，倡导结合实际的创作。

       　2、形式可多样，可以是独诵、双人朗诵或小组朗诵、集体朗诵，并进行适当配乐和表演，朗诵可脱稿也可看稿，倡导脱稿朗诵，脱稿的将进行适当加分。每个节目的时间不超过5分钟。

三、活动的有关事项

       　1、参加对象：每年级组选派6名教师参加。

       　2、程序：10月20日前由年级组选定相关教师并组织排练，10月23日把参赛情况（包括年级、参赛者、诗歌题目、形式、配乐等）交至教科处。教科处将参赛情况作为教师绩效的一项依据存档。

       　3、比赛时间：10月26日（星期五）下午2：30—5:00

       　4、比赛地点：科技楼六楼

       　5、会场布置：xx

       　6、主持：xx

       　7、摄像：xx

       　8、评委：xx

       　9、统分：xx

       　10、评分办法：本次演讲比赛中采用100分制进行评判，要求正确的思想内容和完美的表达形式相统一。每个节目表演完毕后，评委当场评分，统分时去掉一个最高分，去掉一个最低分，取其余的平均分为选手最后得分。

       　11、奖项设置：评出一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名，分别奖给该教师300元、200元、100元。设一个团体奖（取选手平均分）奖给年级组500元。

四、其他注意事项

       　1、参赛选手统一穿校服，按时到场、抽签、比赛。

       　2、选手参赛必须使用普通话，倡导脱稿朗诵，并富有感彩及丰富的肢体语言。

       　3、每位选手比赛时间限定在3—5分钟内,如果超时或不足，评委将适当扣分。

       　4、比赛顺序由抽签决定，中途不变更顺序，比赛需紧凑进行，选手上场迟到2分钟视为弃权。

       　5、参赛选手必须严格遵守比赛规则，比赛过程中，若有疑义，由评委会裁定。

       　6、各年级组选派教师（不少于15人）、自主值日的.班级选派50名学生作为观众，在赛前10分钟入场，遵守会场纪律，不起哄，不喝倒彩，做文明观众，对每一位选手的比赛都给予热烈的掌声鼓励，不得擅自提前退场或中途走动。

       　附：朗诵比赛评分表

       　序号：选手姓名：年级：总分：

       　项目

       　形象与形式

       　（30分）

       　语言与表达

       　（30分）

       　思想内容

       　（30分）

       　综合印象

       　(10分)

       　具体方面

       　衣着得体，与朗诵内容相协调，精神饱满，姿态得体大方。朗诵形式富有创意，配以适当乐曲或以其他富有创意形式朗诵。

       　内容熟练，吐字清晰，普通话标准，能很好把握节奏。能正确把握内容，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣。

       　作品主题鲜明突出，内容积极向上，富有感召力和思想教育意义。

       　感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映作品的内涵，基本功扎实、发挥出色、振奋人心。

       　得分

       　评分备注：1、脱稿朗诵的可视具体情况加1—3分

       　2、原创作品可视其内容和表达加3—5分。

       　3、每个节目的比赛时间限定在3—5分钟内,时间不足或超时扣3—5分。

       　xx二中教科处团委会

诗词朗诵会活动方案

        艺术活动的创设不仅仅局限于课堂上，教师还可以开展适当的课外活动，让学生真正感受大自然的魅力。下面是我给大家整理的艺术主题活动方案模板，欢迎大家借鉴与参考，肯定对大家有所帮助。

        艺术主题活动方案模板1

        一、活动主题：墨鸣生活，笔舞青春。

        二、活动目的：为校园莘莘学子提供一个相互学习与交流的平台，彰显同学们的个性与智慧，营造一片“畅游于书海，徒步于艺林”的深厚校园 文化 氛围，充实学生的课外生活，展现中国上下五千年的艺术魅力。

        三、活动思想：如果没有书画之美，谁来填补心灵中空缺的那份贫乏;如果没有青春之旅，谁能寻到记忆中流浙的那份理想。

        四、活动时间：

        五、举办单位：__理工大学书画协会

        六、活动程序：

        1、征集作品

        ⑴、作品要求：健康向上、积极创新、贴近主题、形式多样、彰显青春。

        ⑵、作品类型：书法作品(软笔、硬笔、内容可出自名家 文章 或自己原作);绘画作品(油画、水彩、 素描 、漫画等各种形式均可)。

        ⑶、报送作品请在每幅画背面右下角用铅笔正楷标明：作者姓名、作品标题、姓别等等。

        2、宣传活动：

        ⑴、协会成员负责制作海报两张，分别置于男女生食堂门口进行宣传，并且负责对报名者的姓名、电话等信息的记录工作。(为期2-3天)

        ⑵、由协会会长负责与新校区的'书画协会进行联合，遵循新老校书画资源共享，促进校区间的交流原则。

        ⑶、协会内部收罗一些内部成员的作品，并且借阅一些优秀老师的画作。

        3、活动准备：

        ⑴、活动场地：二教一楼的部分场地

        ⑵、场地布置：

        ①、将两根绳子分别绕于两根柱子上，形成四条线(为防止绳子下滑，在绳子下方紧挨之处多绕几圈粗线，让绳子下方有依托)。选取两条对称的绳子分别系上四个气球(气球可用于展示书画活动的主题“墨鸣生活，笔舞青春”)，绳上 其它 部位用于展示参赛作品。

        ②、在外侧石柱的左右的地板上各贴五个纸质“脚印”图案，脚印上用彩笔写上“书画展览会”，脚印移动方向为柱子中心。(这样就不需要所谓的横幅了!)

        ③、柱子中心板对称放置两个用长方体的泡沫板制成的全等三棱柱，主要用于展示长的作品(直接用大头针固定作品的四个角落，方便作品的呈现与收取。如果成本高，可以选择放弃。)

        ④、作品若过多，就直接以柱子的四个面为空间，绳子系于一根柱上，以柱的四面展示作品。

        4、作品展示：为期一周。协会成员负责对书画的管理、布置以及清理现场和作品。

        七、费用预算

        毛笔5×12元=60元钢笔：借呗!

        墨水1×8元=8元宣纸：2叠×3元=6元

        彩笔一支图钉或大头针若干

        海报2张×10元=20元气球八个

        作品悬挂：所需绳子两条，夹子一定数量。

        八、奖品设置

        奖状若干!

        艺术主题活动方案模板2

        为活跃我校的`校园文化生活，培养师生的审美素质，学校决定于六·一前夕举行书法、绘画比赛，具体事项如下：

        一、学生书画比赛

        比赛时间：十五周星期一下午二、三节书法、绘画同时进行

        比赛地点：各班课室

        比赛要求：

        1、具体内容另行通知。

        2、书法：学前班、一、二、三年级硬笔字(自备300字原稿纸)，四、五、六年级软笔字(自备墨水、毛笔、4尺4开宣纸)

        3、绘画：自备4开绘画纸张，绘画工具(工具不限)

        4、绘画、硬笔字的作品一律在右下角写上年级、姓名。书法作品一律写在左下角

        参赛形式及评奖办法：全校学生均要参赛，赛后由各班评选出书法、绘画作品各5份，再以年级为单位次日早上交德育处，再由有关评委评选出书法、绘画各一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名。

        评委：黄新锋范小斌郑志雄谢连春刘干邹海文朱洁清郑锦雄梁美颜

        二、教师书法比赛

        比赛时间：十五周星期一、二下午第二、三节课

        比赛地点：一楼电教室

        比赛安排：十五周星期一下午第二、三节由班主任上课，其余教师比赛;星期二下午二、三节是班主任比赛、由副班主任上课。

        比赛要求：按学校指定的内容选写，自备毛笔、钢笔，纸张由学校统一。

        参赛形式及评奖办法：全校教师参加比赛，评选出一等奖3名、二等奖5名、三等奖8名，优秀奖20名

        评委：

        艺术主题活动方案模板3

        一.活动主题：

        二.活动目的：新学期开学，为丰富校园文化生活，营造浓厚的校园文化氛围，充分展现中国书画艺术魄力，继承和弘扬传统的'国粹文化艺术，提高当代大学生的艺术修养、审美情趣，为书画 爱好 者提供展现自我价值的平台，促进书画爱好者之间的交流，培养学生各方面的素质，为学生活动增添生气。

        三.活动时间：比赛分为初赛(时间待定)和决赛(时间待定)两部分。

        四.比赛项目：书法(毛笔)，绘画( 国画 、油画、 水彩画 、漫画、素描)。

        五.活动负责人：宣传部各成员。

        六.活动流程：

        1.前期策划.宣传及准备工作

        (1) 策划书 拟定和审批

        时间：待定

        (2)活动前期宣传：

        展板：时间(待定)，由宣传部做一张展板展出，展板放置于工学院大厅，内容以书画大赛活动预告为主。

        书面通知:大赛通知由我部通知系各班级，再通知各班宣传委员，某时间在宣传部办公室召开会议，并把通知内容转告给各班级宣传委员。

        (3)活动准备:我们将 申请书 画大赛作品展出场地;联系大赛评委，组建评委团;部署我部各成员做好给方面细节工作。

        2.作品征集：

        (1)时间：待定

        (2)要求：参赛作品长不超过1.2米，宽不超过1米(务必注明参赛者姓名.班级.****)。

        (3)方式：由班级宣传委员将本班作品或作者本人将作品交于院学生会办公室，然后经评委团进行评选。

        (4)为保证参赛作品的数量，本次活动将采取适当的强制性，规定每班级最少上交作品数量大一不少于6份，大二不少于3份。其余不作要求。

        3.作品整理及保存

        (1)为了便于作品的审评及保管，各系将征集的作品上交前按下列分类存放：书法组(毛笔)，绘画组(国画、油画、水彩画、漫画、素描)。

        (2)作品评审工作完成后将作品按各班整理并存放，以便归还。

        4.作品评审

        (1)时间：待定

        (2)方式：将作品按不同类别分组，邀请专业评委对各组作品进行评审。

        (3)所设类别：书法组(毛笔)，绘画组(国画、油画、水彩画、漫画、素描)。

        (4)评奖名额：书法(一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名);绘画(一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名)。

        (5)活动后期宣传：

        获奖名单：由宣传部负责做获奖名单展板放在待定地点公布。

        作品展览：展板宣传，展三天，分别放在待定地点。

        七.作品展览：

        1、时间：待定

        2、方式：以展板形式将获奖作品及部分优秀作品固定展出。

        3、地点：待定

        4、相关事宜：

        (1)展出作品具体布置及固定工作由宣传部集体协商，力求美观与实用统一。

        (2)作品展出期间由部长安排人员轮流值班负责.

        (3)若展出期间发生意外，宣传部人员应集中以求尽快解决问题，或向其他部门寻求帮助。

        八.获奖者颁奖：

        各获奖者的获奖证书及奖品，由宣传部发给宣传委员，再由宣传委员颁发给获奖者。

        九.结束工作

        1.作品归还：时间待定，到学生会办公室领取。

        方式：将作品按班级整理好后由各班级宣传委员亲自领取，然后再发给个人。

        2. 活动 总结 ：由部长撰写 工作总结 备案，还要写一份活动概况。

        3.活动后期宣传：将评审过程，获奖情况以及作品展览用照片拍摄记录，并以展板形式展出，呈现出书画大赛的全过程。

        十.经费预算：待定

        艺术主题活动方案模板4

        一、指导思想

        面向全体学生，以育人为宗旨，以班级为基础，重在普及，弘扬民族文化，加强普通话语言规范工作，激发同学们对艺术的兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，培养全体学生的创业、创新、创优意识，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活推动学校艺术 教育 的健康发展。

        二、活动主题

        弘扬民族精神、弘扬民族文化、培养三创意识、立志报效祖国。

        三、参加对象

        全校各班级

        四、活动内容

        1.声乐、舞蹈比赛

        2.美术、书法比赛、 黑板报 评比

        3.普通话朗诵比赛、演讲比赛、主题班会观摩活动

        4.首届校园“我爱我家”宿舍文化节

        5.“三创” 手抄报 、演讲比赛

        6.专业技能比赛

        五、活动时间及安排

        1.组织活动：20__年10月——20__年2月

        2.各项比赛具体时间： 附后

        六、奖项设置

        按项目类别分别设一、二、三等奖。

        七、具体要求：

        声乐、舞蹈类比赛

        1.内容要求

        内容健康、高雅，格调清新、明朗，充分体现青少年奋发向上的精神面貌和高雅的审美情趣。节目要符合学生年龄特征和心理特点。自由创作，作品规格不限。舞台表演及服装要求朴实、大方、端庄。

        2.项目设置

        ①声乐：卡拉ok(独唱)

        ②合唱比赛(第四届英文歌曲、校歌比赛)

        ③独舞、群舞， 现代舞 、民族舞。

        美术、书法类比赛：

        1.内容要求

        ①黑板报、美术、书法成品，自由设计，内容积极向上。

        ②美术、书法类比赛以成品上交，展览后进行评比，

        2.项目设置

        ①黑板报评比(黑板报德育处组织评委评比)。

        ②书法(硬笔书法、毛笔书法)

        ③美术作品(水粉、水彩、油画、素描、国画、工笔等)

        综合类比赛：

        1.朗诵比赛：自选现代 散文 、诗歌等题材，时间不少于2分钟。

        2.创业演讲比赛

        3..主题班会观摩活动：“创业、创新、创优”

        4..首届校园“我爱我家”宿舍文化节见专题要求

        八、报名及活动时间安排

        10月12日在全校发动，10月15日——10月20日报名。

        报名地点：06(5)班 刘晟 07(1)班 梁晶

        1.10月10——10月18日

        现代诗歌朗诵比赛

        2.10月15日——10月31日

        首届宿舍文化节

        3.11月10日——12月20日

        声乐比赛

        4.12月5日

        舞蹈比赛

        5.11月——12月中旬

        “三创”主题班会观摩

        5.12月14日前

        美术、书法作品上交

        6.12月21日

        黑板报评比

        7.11月下旬——2月上旬

        专业技能比赛

        8.. 12月27日——2月

        校园艺术节汇报演出暨闭幕式

        备注：

        1.比赛地点：阶梯教室、学术 报告 厅。(临时通知)

        2.各项比赛取前六名，并择优参加校艺术节汇演。

        3.初赛评委以及工作人员由学生会邀请专业组老师以及学生会干部担任。

        4.比赛时间如有变化临时通知。

        艺术主题活动方案模板5

        活动目标：

        1、通过开展亲子同乐美术创意活动，让幼儿与家长一起体验美术创意活动的快乐，加强家长与孩子之间的情感交流。并在活动中增强幼儿团结协作、遵守规则的意识。

        2、通过活动提升幼儿对美好事物的感知，体验艺术活动的美好过程，充分享受艺术活动成果给自己及亲人带来的喜悦。活动准备：

        1、每个家庭准备120厘米见方的单层瓦楞纸(幼儿园准备)号笔、24色油画棒、壁纸刀、大剪子、擦手的毛巾或湿巾各一(家长自带)。

        2、彩色喷绘大幕布：“爱我你就画画我”、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》、优美的背景轻音乐。每班选5名家委会成员，帮助维持秩序，或进行服务。

        3、活动前各班召开家长动员大会，讲活动须知：

        (1)活动中不允许带食品，确保保持场地的卫生。由于场地有限，所以每个孩子只允许一个家长陪同参加，另一个可以在一旁进行拍照，活动结束后欢迎摄影高手将照片发给老师!

        (2)亲子活动的参与对象为孩子的爸爸或妈妈，尽量不要请爷爷奶奶或亲戚代劳，无论工作有多忙，请在一年中的这次活动抽出时间陪陪孩子!

        (3)注意安全，家长在协助孩子作画时，要注意保管好和正确使用壁纸刀、大剪子等工具，避免划伤。活动结束后，各班教师将幼儿带回，其他家长

        (4)可以准备特色的亲子装在当天亮相，摄影师会为你们留下那经典的一刻，永生难忘!

        活动过程：

        一、幼儿亲子律动操《手拉着手一起走》

        二、《爱我你就画画我》亲子美术活动

        1、“一年之计在于春”，春天预示着新的希望、新的起点。春意盎然、春色暖人之际，我园也迎来了又一次全新内容的大型亲子活动。让我们尽情享受、欢乐开怀。在这个时刻，我们的爸爸妈妈们也回到了童年，和孩子一起享受画画的乐趣，所以，无论有多忙，无论有多累，都要陪孩子欢度这也许是一生中的美术创意!

        2、宣布主题：爱我你就画画我

        3、活动须知：在活动中要充分注意和孩子的协作，在给孩子给予帮助的同时也要尊重孩子的想法，积极配合，不要自作主张将活动全程包办，那样就失去了活动的意义。家长也要充分利用难得的活动和孩子多沟通，多交流，让孩子感受无与伦比的关爱和呵护。

        幼儿园亲子美术活动方案3篇策划书 策划方案 4、讲解活动流程：请小朋友躺在画纸上，让爸爸妈妈把身体的形状描绘出来。然后再请爸爸妈妈和小朋友们一起描绘另一个自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下来。这样一个动作生动、线条丰富、颜色鲜艳的“小朋友”就诞生了!

        5、放轻音乐，各班幼儿和家长，在教师的带领下到规定的场地中领纸开始作画。教师全面指导，并进行拍照。

        6、各班展示作品，并合影留念。

        三：结束

        感谢家长的大力支持与配合!通过本次亲子绘画活动，不仅使家长又一次的走入了我们的活动，了解了幼儿园活动的丰富多彩，也使家长和孩子之间的感情的到了进一步的融合与激荡，同时也使我们桥东一幼“家长学校工作”的新模式达到了多方共赢的良好效果!小班组《爱我你就画画我》亲子美术活动到次结束，请各班老师将幼儿带回，家长携带幼儿作品“另一个我”退场，各班工作人员留下开始清场。(放轻音乐)成本预算：

        单层瓦楞纸3卷，共计333.3元(请领导特批)另外喷：彩色大幕布：“爱我你就画画我”一幅(此幕布今后还可多次使用)。

以诗词为主题的活动形式

       　为了确保活动取得实效，往往需要预先进行活动方案制定工作，活动方案是为某一次活动所制定的书面计划。我们该怎么去写活动方案呢？下面是我帮大家整理的诗词朗诵会活动方案（精选4篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

诗词朗诵会活动方案1

       　根据市教育局《关于开展“我们的节日端午”主题文化活动》的通知要求，结合我校的实际，本着“切实可行”的原则，制订本活动方案。

一、活动目的

       　以“我们的节日”为主题，充分挖掘端午节的深厚文化内涵，引导小学生进一步了解传统节日、认同传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日，建设精神家园，增强爱国情感。

二、活动的内容

       　1、与端午节有关的经典诗文诵读、传统故事讲演。

       　2、开展“学包粽子”活动。

       　3、举行“我们的节日端午”主题征文活动。

三、活动的具体安排

       　1、6月5日（星期四）下午2：30在三楼大教室举行诗文诵读、故事讲演比赛。每班推荐一名学生参赛，参赛内容为诵读诗文、讲故事任选一项（诗歌朗诵可以由多名学生参加）。比赛通过内线广播传到教室，各班老师必须组织学生认真收听。比赛内容必须用16K纸誊写清楚，作为活动资料上交。

       　请程余明、朱月琴、顾全美、吴春生、叶红梅担任评委，由吴春生老师负责统计成绩，确定获奖学生。活动结束以后，将比赛内容、成绩统计、获奖名单等资料收集整理好。

       　2、各班将学包粽子的任务作为家庭作业布置给学生。每一位学生从自己所包的粽子中，挑选一个得意的作品，于6月10日上午带到学校参加展览。鼓励同学包粽子时，在传统的基础上，从形状、用料等方面予以创新，展现那些既继承传统，又充满创意的作品。各班在教室门前准备一张课桌作为展台，集中展示，上操结束后，各班同学自由参观，老师必须在教室门前维持好纪律。学校安排王磊老师到各班拍照，作为活动资料保存。展览结束之后，粽子由各人收回。

       　3、结合包粽子、诗文诵读和讲故事等活动以及有针对性的课外阅读，指导学生写日记和征文。内容可以是包粽子的过程、感受，也可以是有关端午节的感想、思考，或者是其他有关传统节日的内容等。一、二年级写几句简短的话，三、四年级写一篇日记，五、六年级写一篇主题征文。各班在全体参与的基础上，推荐两篇美文参加学校评比。参评文章一律用16K纸誊写清楚，于6月13日晚散学之前交教科室。低中高分别由朱月琴、叶红梅、程余明组织几位老师评分，确定获奖作品，向学生颁发奖状。学生文章、成绩统计、获奖名单等全部作为活动资料保存。

诗词朗诵会活动方案2

一、活动背景：

       　让学生充分了解各地在端午节里各种各样的风俗习惯，增加学生学习的兴趣，了解这节日的渊源，形成，民间各种不同的庆祝方式以及其中所承载的中国所独有的文化内涵，以此来体验的意义；体会班级就是一个大家庭，人人都是班级大家庭的成员，应该相互关心，相互爱护；增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，同时通过这次活动，使学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给我们带来快乐与幸福。

二、活动目的：

       　1.初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯。

       　2.通过了解家乡过端午节的风俗习惯，激发学生热爱家乡、热爱祖国的情感，体会家庭欢乐、生活甜美的幸福。

       　3.通过对节日的了解使学生感受中国文化的特点。

       　4.培养学生搜集，整理，比较，分析和运用资料的能力以及语言概括和表达能力。

三、活动时间： 端午节前两天

四、活动准备：

       　1、将学生分为4组，分课题收集世界各地端午节的节日和风俗习惯，以及端午的相关资料。

五、活动方案：

       　第一阶段：活动准备

       　一、搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事等等。

       　二、调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯。

       　三、端午节故事演讲。

       　第二阶段：以班会形式进入活动

一、情境导入

       　激情朗诵有关端午节诗歌

二、进入活动主题，交流感悟

       　第一主题：话说端午

       　1、端午节的由来

       　端午节的由来，说法甚多，诸如：纪念屈原说；纪念伍子胥说；纪念曹娥说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，吴月民族图腾祭说等等。以上各说，各本其源。据学者闻一多先生的《端午考》和《端午的历史教育》列举的百余条古籍记载及专家考古考证，端午的起源，是中国古代南方吴越民族举行图腾祭的节日，比屈原更早。但千百年来，屈原的.爱国精神和感人诗辞，已广泛深入人心，故人们“惜而哀之，世论其辞，以相传焉”，因此，纪念屈原之说，影响最广最深，占据主流地位。在民俗文化领域，中国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子等，都与纪念屈原联系在一起。

       　2、端午节的传说与民间故事

       　3、端午诗词佳句知多少

       　第二主题：端午实践活动

       　粽子、香袋

       　1、感受粽子的香甜和香袋的美。

       　2、学习用折纸做的五彩粽。

       　3、体验劳动和分享的乐趣。

       　4、设计别致、精美的粽子。队员们每年是怎样过端午的呢？（队员讲出各种贺端午的民俗活动）引出——赛龙舟，端午食粽。

       　5、举办食粽宴

       　师：端午节，为什么要和家人一起粽子？往年你和谁一起吃？

       　师：你吃的粽子是买的呢，还是别人送的？谁送的？（是买的，也有送的；是妈妈送给奶奶的，也有小姨送姥姥的……）

       　师：为什么要送粽子？

       　A、师给队员送粽子并送上祝福的话；粽子该是投入大海的，因为你的胸怀像大海一样的宽广，别忘了给自己投一个粽子！祝端午节快乐！

       　B、队员相互送粽子；

       　C、鼓励那些不愿意把自己的粽子送给同学的队员，将自己的爱心和祝福送给队员。

       　吃粽子（大家一起吃粽子，体验班级大家庭的温暖和团圆，一边听辅导员讲故事）

       　师：端午节在我们中国人眼里，可是非常重要的佳节。

三、讨论端午节活动方案

       　1、端午节就要到了，你们有什么想法吗？谈谈今年打算怎么过端午节。

       　2、队员之间交流。

四、小结

       　队员们了解了那么多关于端午节的知识，又为过今年的端午节出了那么多好主意，虽然大家采用各种各样的形式来庆祝这个传统佳节，但每个人心中有个共同的最美好、最传统的愿望，那就是：粽子香，香厨房；艾叶香，香满堂；桃枝插在大门上，出门一望麦儿黄；这儿端阳，那儿端阳，处处端阳处处祥。祝福亲爱的朋友端午节快乐！

       　老师感到好开心！最后，我提前祝大家端午快乐！

       　第三阶段：拓展，延伸。

       　通过今天的活动，我们初步了解端午节的名称、起源及节日风俗习惯，欣赏吟诵了有关端午的诗词。今后我们还要进一步研究，在以后的研究中，你想研究些什么？

       　（分4个活动小组）

       　1、端午的风俗习惯。

       　2、端午的传说和故事。

       　3、关于端午的诗词。

       　4、关于端午的食品。

五、实施策略

       　这次活动的实施分为三个阶段。第一阶段，活动准备，搜集有关端午节的名称、由来、端午节的传说故事；调查访问身边的长辈，了解家乡过端午节的风俗习惯；活动的节目，端午故事演讲等等。第二阶段，以班会形式进行“五月五，是端午。吃粽子，看龙舟。齐欢聚，贺佳节”的班会活动。第三阶段，拓展，延伸，进一步研究端午的风俗习惯，传说故事等，在此基础上扩大研究范围，可研究关于，端午的诗词，端午的食品等，使学生理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助学生增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化，让节日真正给队员带来快乐与幸福。

六、评价方式

       　活动评价方式可以多种多样，准备阶段的评价主要由家长来评，目的是督促学生做好资料的收集，可用优、良、及等级制。活动阶段的评价以队员为主，可以队员互评，小组评，表现较好的发给奖卡。活动结束阶段进行一次总结性评价，结合争章给予评价。

诗词朗诵会活动方案3

活动日期： 端午节，也就是农历五月初五。

活动地点： xx操场

活动目的： 端午节是中国的传统节日，通过端午节来进一步了解中国的传统节日，用心去体验我国的传统节日中蕴涵的意义。端午节的来源之一是纪念屈原，我们也要通过端午节来怀念屈原——这位可歌可敬的爱国诗人。

活动内容：

一）了解端午节的由来

       　具体内容如下：

       　（1）农历五月初五是什么节日？（端午节）

       　（2）那么，你们知道端午节的来历吗？

       　（3）学生讲述端午节的起源故事。

       　（4）一起收看端午节各地的风俗习惯视频

二）包粽子

       　（主持人）：在端午节吃粽子是端午节的习俗之一，粽子的味道不用说了，是十分美味的。但并不是每个人都会包粽子的。今天我们就自己动手一起来包粽子，看谁的手儿最巧，包的粽子最漂亮。

       　材料：糯米、去皮绿豆、肉粹、粽叶、粽绳。

       　方法：

       　1.将粽叶折成漏斗形

       　2.在漏斗形的粽叶里放入适量的糯米、去皮绿豆以及肉粹。

       　3.用大拇指和食指按住粽叶的两边把那个比较长的粽叶向糯米这边压成一个三角形。

       　4.将粽叶包好后用准备好的绳子把它绑紧。

       　5.蒸煮。

三）诗歌朗诵

       　（主持人）：同学们，你们有谁知道端午节也是什么节？不知道吧，告诉大家端午节也是诗人节，诗人写了很多赞颂端午的诗歌，下面请看诗朗诵表演。

       　第一：xx朗诵。

       　第二：小组朗诵。

       　第三：女生齐诵。

       　第四：男女朗诵。

       　第五：大家齐诵

       　（诗歌内容附后）

四）观看赛龙舟录像

       　（主持人）同学们到过汨罗江吗？看过“龙舟竞赛”吗﹖端午节赛龙舟不单是传统庆祝活动，也是一项国际体坛盛事！端午节起源于诗人屈原因不满朝廷腐败而投汨罗江自尽，敬重他的村民便以喧天的锣鼓声把江中鱼虾吓走，而同时又把粽子抛进江中喂饲鱼虾，以免它们啄食屈原的躯体。

       　赛龙舟可以说是端午节的高潮。龙舟长10米多，以龙头和龙尾作装饰，船身还特意雕上麟状花纹，唯妙唯肖；每只龙舟可容纳20至22人，二人并肩而坐，在船首的鼓手和船尾的舵手引领下，以及围观人群的呐喊声中划向终点。现在，我让我们一起加入这一行列。

       　（播放赛龙船庆端午的视频。）

       　（主持人）：看了刚才的录像，我们来谈谈自己的想法吧！

       　踊跃发表自己的观点。

五）吃粽子

       　请评委根据粽子的样式，口感评价。并且评出最佳包粽子大王；最好吃的粽子；以及最会吃粽子大王。

六）领导讲话

       　今天的端午节过得很有意义。高兴地看到同学们心灵手巧的一面，感受到学生的参与的热情，强烈的表现欲望以及作为一名新时代的少年对信息、资料的搜集能力。同时也非常感谢家长对我们活动的热情参与。通过本次活动，我们近距离接触了端午节，对它有了更深的认识。

诗词朗诵会活动方案4

一、活动目的：

       　1、让学生感受祖国文字的语言魅力，继承和发扬祖国灿烂的诗歌文化。

       　2、丰富校园文化，美化校园语言环境，提高学生朗诵能力。

二、活动要求：

       　1、朗诵内容为两首诗歌。其中《弟子规》中的“入则孝”篇为1-3年级必诵诗歌。“出则弟”篇为4-6年级必诵诗篇。另一首各班自选。内容以歌颂祖国、弘扬经典的儿歌、诗歌及古今诗词均可。3-5分钟为宜。

       　2、朗诵对象：1—6年级以班级为单位组织参加比赛。

       　3、朗诵要求：

       　（1）所选诗歌，思想内容积极向上；

       　（2）仪表大方，符合诗歌表现内容。

       　（3）运用普通话，发音准确，感情充沛，声音富有表现力。

       　4、朗诵形式：以朗诵为主，可用领诵、全班齐诵、表演朗诵、配乐诵读等多种形式进行表演。

       　5、所需音乐自备，诗歌题目、评委名单于12月17号前上交语文组。

三、活动安排：

       　1、时间：**年12月31日（周五）下午（暂定）

       　2、地点：学校操场

四、评奖办法：

       　1、比赛分两组。1-3年级为低段组，4-6年级为高段组。比赛顺序以组内抽签为准。

       　2、评委：各班推选1名朗读好、公正的同学成立评委席成员，交叉担任评委。

       　3、每组评出“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。未尽事宜，另行通知。

       　我的设想请同胞们共同商榷，欢迎同胞们献计献策：

       　1、《弟子规》中的必诵部分采用整组一同吟诵的形式。实际上孩子们登台表演的主要是自选的那首诗。

       　2、这次评委是由各班推选出的学生担任。1-3年级评高年级。4-6年级评低年级。每组需要一个负责人，同志们有没有合适的人选或评选形式呢？

       　3、这次的奖项不评一二三等奖，初步设想是：“声情并茂奖”两名，“朗诵创意奖”两名，“仪态大方奖”两名。同志们还有更有意思的奖名吗？

       　4、基于人文性的考虑，咱这次为了让每个孩子有登台露脸的机会，基本放室外。所以服装不作为评奖的标准。关键是让孩子快乐，让老师轻松，让活动有效。

五四青年节征文比赛方案

       以诗词为主题的活动形式如下：

       1、诗词朗诵会：参与者选择自己喜欢的诗词作品进行朗诵，可以个人或团队形式进行。通过朗诵，参与者能更深入地理解诗词的韵律和情感，同时也能提高口才和表达能力。

       2、诗词创作比赛：鼓励参与者创作自己的诗词作品，可以设置不同的主题或格式要求。通过创作，参与者能锻炼自己的文学素养和创作能力，同时也能欣赏到其他人的优秀作品。

       3、诗词知识竞赛：设置与诗词相关的知识问答环节，可以包括诗词作者、创作背景、诗句解释等内容。通过竞赛，参与者能更全面地了解诗词的历史和文化背景，同时也能增加活动的趣味性和互动性。

       4、诗词配画展：邀请艺术家或学生根据诗词的意境进行创作，展出与诗词相配的画作。通过配画，参与者能更直观地感受诗词的意境和情感，同时也能欣赏到艺术的魅力。

       5、诗词演绎表演：将诗词改编成短剧、舞蹈、音乐等形式进行表演，可以让参与者更生动地展现诗词的情感和故事。通过演绎，参与者能更深入地理解诗词的内涵和主题，同时也能提高自己的表演能力。

诗词的主要特色：

       1、韵律优美：诗词讲究韵律，通过押韵和节奏的协调，营造出优美动人的艺术效果。例如李白的《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。

       2、精炼含蓄：诗词用字精炼，言简意赅，寓意深刻。诗人通过形象的描写和意境的营造，表达出丰富的情感和思想。例如李清照的《如梦令》：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

       3、对仗工整：诗词中常常使用对仗、对偶等修辞手法，使句子结构对称、形式整齐。例如杜甫的《登高》：风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。这首诗前两联对仗工整，营造出雄浑壮阔的意境。

       4、意象丰富：诗词中常常使用大量的意象来表达情感和思想。例如李煜的《虞美人》：春花秋月何时了？往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。这首词通过春花、秋月、东风、故国等意象的描绘，表达出作者对往事的追忆和亡国的悲痛。

       5、富含哲理：诗词不仅具有审美价值，还蕴含着丰富的哲理。诗人通过形象的描写和意境的营造，传达出对人生、命运、自然等方面的深刻思考和感悟。例如苏轼的《题西林壁》：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

       　在生活、工作和学习中，大家都不可避免地会接触到征文吧，征文一般是某个活动、征文比赛等需要，作者将稿件递给征文活动主办者后，作者的作品就可以参与比赛，但是著作权的一部分也相应给了征文活动主办方。写征文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是我精心整理的五四青年节征文比赛方案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　五四青年节征文比赛方案1

        活动名称：

       　“咏党史·书党爱”诗文征集大赛

        活动主题：

       　回望从前，过去，展望祖国的发展。

        主办单位：

       　社团联合会，晨帆新闻社

        活动对象：

       　xx农大全体学生

        活动地点：

       　xx农业大学农学院三楼

        活动时间：

       　20xx年4月1日

       　活动的目的及意义：在“五四”运动来临之际,我院特举办红色日记：“咏党史，书党爱”诗文征集大赛。以该活动为载体,培养学生的爱国主义情怀，为学生创造一个个性发展的舞台,提高学生综合素质，丰富学生的课余生活，发掘学生的潜力。用发展的眼光去看中国的发展，用年轻而又真实的文笔勾绘出祖国美丽的画卷。

       　预期效果：唤醒同学们最深处的记忆，通过一个月的诗文征集活动，不仅使学生在写作方面有所提高，更重要的是在本质上提高了对待中国的历史，对待党的观念。在师生中树立起了党的丰碑.活跃了大学校园文化，凝聚起文学的文化氛围。

        可行性分析：

       　（1）在活动方式的选取上，我认为还是颇具独特之感的。此次活动的.征文范围是全校性的并且没有年级和专业的限制，所以只要想写，就会有机会让同学看到你和别人不同的观念，和别人不一样的思考角度。这是作为吸引参赛人员的亮点，因此在这方面我们有100%的把握。

       　（2）活动的举办地即编辑部门的所在地，我们选择了农学院三楼的一间空闲办公室，不许另行租用。而且我们会有特邀各院领导为我们担当临时主编，由晨帆新闻社社长任常驻编辑，新闻社的干事负责文章的整理和各类事务的通知，这样我们就解决了人员问题。

       　（3）征文的方式也是很有保证。为了方便同学们，保证把最新的诗文第一时间通过最便捷的渠道汇集到我们这里，所以，我们将用电脑24小时不间断征稿，各大主要征文箱每天查收。

       　（4）活动的经费预算上，我们采取的是节约制，譬如我们在活动的宣传上节约了大概比初期少30%的资金，在获奖文章的奖励上压缩到了初期的50%。最后的图书出版方面我么本着质量与消耗成反比的宗旨。因而，我们所涉及到的预算都是经过反复的思考，确认其实用意义后决定的。

       　综上所述，我们已经对此次红色日记所涉及的'资金、活动统筹地点、活动人员安排等存在疑问的地方做了尽量详细的阐述。尽一切的可能去把活动的可行性做到最大。我们也希望诸位领导可以认真审阅，准许举办一场农大的文字节日。

        活动开展：

       　1、报名方式：

       　（1）、网上报名：我们将建立专门的网络邮箱，各参加投稿比赛的同学都可以通过网上报名的方式参加到此次的活动中来，在农学院网站上下载报名表格，填好信息后发至(xxxxxxxx@)，邮件名称统一以“1+文章名称+本人姓名+学院+专业+班级+****”命名。

       　（2）、现场报名：每周二至周六12：00-13：00，持本人学生证、身份证，到农学院三楼报名。

       　2、比赛流程

       　第一阶段——策划

       　确认参赛资格（网络报名当天电邮回复确认；现场报名时当场确认，若有问题请及时联系，联系电话：xxxxx王同学）后。所上交文章需一式两份：一份以书面的形式（a4纸），一份以电子文档word的形式。以“1+文章名称+本人姓名.doc”命名。（正文第一行为文章名称，第二行为本人姓名+学院+专业+班级+****）

       　第二阶段——初赛

       　内容要求：文章的内容需保证积极向上，同时又兼备对党和祖国在这么多年以来所取得成绩的思想体会与心得；可以从不同的层面、角度入手进行主题的切入与选择。但所写文章中不得有的言论，内容健康，不涉及、暴力等与法律相抵触的内容。每周将在评审委员会的评审下选出每周的优秀文章，我们将会以电子邮件的形式通知获选人，所以请注意查收您的电子邮件。

       　一等奖：1名奖金150

       　二等奖：2名奖金80

       　三等奖：3名奖金50

       　优秀奖：若干名

　五四青年节征文比赛方案2

       　在“五·四”青年节即将来临之际，为了纪念“五·四”运动，弘扬和继承“五·四”精神，进一步激发学生青年的热情,提高学生对学校的认同感、归属感和自豪感，杏树中学团委举办本次征文比赛。现将有关事宜通知如下：

        一、参加人员：

       　全校学生

        二、作品要求

       　1、必须是原创作品；

       　2、文章题材不限，字数3000以内；

        三、征文时间和奖励方式五四征文方案

       　1、征文时间：20xx年3月27日——4月23日

       　2、表彰奖励：杏树中学团委将组织人员评选出一、二、三等奖各2名以及优秀奖若干名，并设立优秀组织奖。颁发获奖证书，并予以物质奖励。

        四、几点要求：

       　1、要精心组织、广泛发动。各个班级要高度重视。

       　2、要认真选拔，提高质量。各班级集中组织上报。

       　3、征文数量和时间要求。各班级至少报送5篇作品，务于20xx年4月23日将征文报到教导处

　五四青年节征文比赛方案3

        一、征文主题

       　传承五四精神、弘扬社会主义核心价值观

        二、参赛对象

       　全县初、高中学生

        三、组织机构

       　主办单位：团县委

        四、比赛时间

       　20xx年4月8日——20xx年4月21日

        五、征文比赛要求

       　1、各学校要高度重视征文活动，组织学生积极撰写文章。

       　2、征文应围绕“传承五四精神，弘扬社会主义核心价值观”这一主题，抒写真情实感，体裁不限（最好以散文和诗歌为主），题目自拟，篇幅以1000字为宜。

       　3、征文要求：纸质版和电子稿件同时上交，签署学生姓名和指导教师姓名。

        六、征文评选方法

       　此次征文比赛分高中组和初中组，按照不同体裁（散文和诗歌）进行评选，各学校经过初审之后，选送优秀的学生作品参加评选。各校推荐作品纸质和电子稿件于20xx年4月21日前交到教育局团委，由教育局团委统一报送团县委办公室。

        七、奖励办法

       　优秀作品评选分为高中组和初中组，设奖项及名额：

       　设一等奖1名；二等奖5名；三等奖10名；优秀奖20名；优秀诗歌作品设一等奖1名；二等奖5名；三等10名；优秀奖20名。

       　团县委对获奖者进行表彰，并颁发荣誉证书，获奖作品将在《xx共青团》上发表。

       好了，今天关于“诗歌创作大赛活动方案”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“诗歌创作大赛活动方案”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。